三个月之前，我与孩子的生活一直是按计划进行，规则有序。那个时候全家人，还是两地分居的局面，我独自一个在家用心带着两个孩子，每天早上8:00之前送孩子上幼儿园，我做着一些每天必做的事情，晚上5:00接圆梦放学回家，吃饭、洗濑、给圆梦放40分钟儿歌功颂碟片或英汉双语碟片学习，等我做完所有家务事后，属于娘仨个的共同时间就是认字、学写写画画，天天如此，圆梦也特别有兴趣，家里的小黑板上天天都有圆梦亲手写的简单的数字和绘图等。

        飞机上,笑了

搬到这边来之后，最初的一个月是因这家里太乱，需要装置这样那样的东西，耽误了与孩子共同学习的一些时间。随后，自己总是在琢磨着一个问题：“圆梦从几个月大的时候，都在开始接受音乐、绘画、学英语、认字、练字，这样会不会无形中给孩子的成长过早的带来压力？”虽然整个过程，孩子的兴趣很大，从未表示过厌烦，也有朋友提出：“现在把要学的都学了，到时，上小学了，孩子听课会不专心或上课睡觉或不当一回事，因为那些知识他们早就会了，产生一种自满心理”。我想，会不会这样呢？要不要过早的教孩子一些知识，不教的话，心里常常会自责，觉得没有带好孩子，很矛盾。

         跟大家打个招呼:耶!

这三个月圆梦识字方面进步不大，主要是我有意把时间留出来，让圆梦自己尽兴玩耍，今晚拿出圆梦的书，一起与孩子玩识字游戏，结果圆梦很开心也很认真，看着他们这样，我的“早教的压力不利于孩子的健康成长”是不是多虑了？

还是顺其自然吧，一天学一点，也是一种进步。

      边侃边吃,好专注哟