绘画潜能需要宝贝尽量张开想象力，拥有很多“活知识”。

  爷爷拉着孙子的手看画展，爷爷指着其中一幅画说：“这是bird，这是tree，这是apple。”孙子没有用心听，撒腿跑去玩了。

  假如爷爷引导孙子在“小鸟”、“大树”和“苹果”之间产生联想，让孙子的想象飞扬起来，孙子很有可能会创编出美丽、神奇的童话故事，故事里潜藏着孩子对事物的理解和追求，对自己心声和同伴关系的表达，还有对绘画作品的评价……

   可见，爷爷丧失了一个有价值的教育时机。因为儿童绘画更需要孩子拥有“活知识”，即一些不确定的知识，主要依靠好奇、兴趣、体验、实验和想象“创新”出来的知识，这将为孩子储备绘画发展潜力和后劲。

用心维护和提高宝贝的兴趣水平。

   兴趣是大家很熟悉的一种心理现象，它从低到高有三级发展水平：有趣、乐趣和志趣。有趣是兴趣发展的初级水平，持续时间较短，由事物的新颖性引起的；乐趣是兴趣发展的中级水平，具有稳定性、专一性和自发性；志趣是兴趣发展的高级水平，与人的崇高理想和远大志向密切相关，具有持久性、社会性和自觉性，很多杰出人物都有深刻的志趣。