这是连曲刚老师自己都不敢相信的英语学习奇迹(内容有新增)_曲刚

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这是连曲刚老师自己都不敢相信的英语学习奇迹(内容有新增)

(2009-12-15 21:26:20)

标签：

高考

教育

曲刚

说文解字

英语

算一算我快一个月没写博客了,博友们一定在心中暗骂,这鬼东西又出什么奇怪事去了，连博客都不写了。大家有火你们就骂吧，你们骂得痛快，我心里就好受些，平衡些，因为我实在对不起大家，该被骂。将近一个月来，我彻底被另外一件事深深地吸引着溜号去了，以至于心甘情愿做好了得罪大家和等待回来挨骂的准备，这就叫理智战胜不了冲动了，豁出去了，哪怕回来没了命，我也要好好地痛快一番！

究竟什么事那么吸引我，告诉你吧，说出来也许你不稀罕，但我却将其视之为命。那就是，我觉得自己这一段不要命地干了一件惊天动地的奇迹事——教会三年级小学生改字典级英语发音。

咋？没听懂，好，我再说一说，你给看看是不是奇迹。

目前市面上的各种英语字典,不管是外国著名字典,还是本土字典,还是纸介字典,还是电子字典…… 上面的音标一律是含糊不清的模糊音标,这种状况有史以来已不知持续了多少年。使用这些字典来学英语，中国人根本就见不到、看不到、听不到、找不到、查不到、更想不到每个单词精密而准确的发音，更不知道发音与字母的对应关系，便只能糊里糊涂地学发音，永远被锁在英语发音的门外，永远都只能将单词糊里糊涂地死记硬背着。因此冲破字典障碍，还单词以精准的发音，是每个学英语人的当务之急。

我发明的英语语音教学方法（如语音大表、字母表、音节划分、发音规则等）是可以教会学习者精确英语发音能力的，并可以教会学习者鉴别和修改字典模糊音标的能力，使学习者根据字典就具备精确的发音能力和语音记忆能力，并且从实践上来说，也确实有很多人使用我的方法学会了这一极为重要的能力，但如果让我量化地说出到底什么人可以学会这个伟大的能力，在多少个小时里学会，每堂课讲什么，我心里还是没有数，总觉得这个伟大的能力不是一般人就随随便便可学会的吧。多年来，我也一直心怀好奇心，想实践一下这一伟大能力的学习难度有多大，可否会出现大人小孩一点就会的可快速普及的那个局面。然而想法归想法，在实际教学中每当有人问我：“曲刚老师，我什么时候才能学会改典。”我总是谨慎地对他说：“先别奢望，你先用语音大表把基本的音标发好再说，改字典级英语发音，会水到渠成”。就算我教过的学生当中，我一般也不轻易引逗别人学习这个能力，一般要遇到像陈逸丁那样的好学生（即前篇博客里我提到的聋哑父亲带孩子来北京学英语的那个学生），或遇到英语发音较好的成人，我才肯教这个能力。

然而今天，一个月后过去后的今天，我终于可以在这里兴奋地说，我用了一个月的艰苦、兴奋、投入、紧张的实践，终于把这个神秘的伟大能力彻底“平民化”了。这就好象发明了飞机很伟大，但把飞机普及到家家户户可能比发明飞机的意义还重大。

现在，我终于可以自信地说，“给我六堂课时间，顶多八堂课时间，我让小学三年级以上的中国人英语发音达到修改字典级，成人更短，有人四堂课就能达到”。

这就是我将近一个月没写博客的原因，我要好好地头拱地，拱出金子来让大家看看。

此时此刻的我，真觉得自己很牛了，回来挨你们骂都不觉得怕，不瞒你们说，这期间我还得了一次流感呢，打着吊瓶都没耽误我兴奋地教学工作。我的助手说，曲老师这段高兴得象个小孩，而我对他们说，不惑之年的人，真正体会到了不惑，那才叫幸福。

下面给大家展示点图片，是我现场教学的成果，它们表面上看没有外国大片那么精彩，但在我心中，我知道，它们价值千斤，它们是快步英语的又一次腾飞，掌握了它们的人们最知道它们的威力。

这是一个三年级小学生做的改字典作业，所选单词来自他的课本，每个单词下面写着两行，第一行是他将单词划分了音节，音节间用横杠隔开，第二行是他根据字典上的模糊音标修改出来的精确音标。请注意,仔细核对后你会发现,他所写的这些音标,和你手上任何一本字典上的音标都不一样,因为那都是模糊音标,而他写的这些音标是可以发得准、发得响、发得清晰、发音和字母精确对应、按照发音可以将单词字母写下来的精确发音，这种精确发音外国人人人脑子里有、嘴上在用，可就是讲不明白，而如今，一个8岁的孩子可以将这种发音讲清楚，并可以符号化地精确写出来，你说这是不是奇迹，请大家仔细看看身边的人，包括英语老师，包括大学英语老师，有谁具有这一能力。毫不夸张地说，这个孩子写的这几张纸，已不是普通的几页作业，而是一个简单版的“英语精确发音字典”！！！更不是夸张地说，只要他愿意，他可以立即用这一个刚刚学会的能力，回到学校去将他的老师和同学们解救出死记硬背英语单词的苦海。

而做到这一能力的人，竟是一个八岁的三年级孩子，他只上了8次课，就具备了这个连我自己都没敢相信的划时代的伟大能力。我的学生们总是在给我制造惊喜，就像刘文立，我只是教了他英语学习方法，而他却推而广之学会了讲13种外语，惊得我赶紧回头检查自己研究的那点东西，有那么神奇吗？那么这个孩子呢，他叫王雨宸，两个月前他来到我的培训班上时，是一个在学校学了三年英语却连26个字母的大小写都分不清楚的小学生。中国的小学生学三年英语可以不会26个字母的书写，大小写不分、有的字母相混、并且这种现在还很普遍，这种怪异结果简直可以称为天下奇闻。说实话，我无论怎样做梦也想象不出连26个字母都不会的学生三年来是怎样上英语课的。这一切都不怪七八岁的无辜、可怜的孩子们，而要怪教他们的人愚蠢，教他们的人居然很普遍地说，学校不教26个字母，是怕和汉语拼音混！？那你不如干脆就说，学踢足球三年没用过腿，是怕影响了走路。

2个月前，像王雨宸这样的一批孩子来到我面前时，我心里也在犯嘀咕，这些连26个字母都认不全的被学校搞糊涂了的孩子们，能在多长时间内学会我期待的伟大能力。要知道，他们几乎每个人都念不准26个字母（还别说写），而我要教他们的是26个字母、语音大表上的57个音标、还有字母和音标之间的对应关系、还有音节和发音的对应关系…… 这一切，是连大学里的外语系都开不出来的课程，而我要教会这些孩子们，他们还要学到能改字典的能力，这....行吗？

而现在，两个月过去了，我已经可以很轻松地把这个“吗”字去掉了。我已经将这一切设想变成了可以遍地开花的结果。我终于可以自信地说，“给我六堂课时间，顶多八堂课时间，我让小学三年级以上的中国人英语发音达到修改字典级，成人更短，有人四堂课就能达到”。

有人在说我吹牛吗，随你便，说实在的，创造、参与、经历、见证了这个过程的人，再假模假样地表示谦虚，都对不起这个奇迹。

像王雨宸这样的一批满脸稚气的可爱的孩子们，他们从此再也不用谁来教他英语单词是怎么回事了，他们现在已可以完全独立地直接认识和记忆大学级英语词汇，他只需再花半年左右的业余时间学会快步英语的语法大表，就可以阅读各种难度的英语文章了，他这辈子的英语就上路而无忧了。而他的同龄同学们，因为不知道单词的精确发音而死记硬背英语单词，背单词的过程将奇慢奇累，一百个左右单词，就足足要背一年，而且下学期一到，上学期单词忘光。

王雨宸来自北京顺义，他每次来上课的路途十分遥远，要换几次公共汽车，来回的路途就要花四个小时，有时还要在外面吃两顿饭，前后就是五六个小时的路途，这么艰难的路途，必须有大人陪伴才行，因此他的妈妈真是一个伟大的妈妈(下图他身边红衣者)。我每天给这样的孩子和大人们上课，时时刻刻都生活在感动与责任中，是他们的信任和希望，催化了我奇迹教学方法的加速诞生。感谢他们！

这是王雨宸和他妈妈在电脑前做修改字典音标练习，电脑上显示的是电子字典，他把电脑上的单词抄下来，然后自己改出精确发音。他每做完一页我就给他批改一次，他做得几乎全对，我批改时说的最多的话是“奇迹、奇迹……”。我都不知道这话是说给他听的，还是说给我自己听的。

这个孩子叫孙智棽，也是三年级的小学生，你看他下图的作业做得多好。这是他的作业之一，他完全是独立自主地把12个月的英语单词都求证出了准确发音，并用音标写了出来。我在这里用了一个词，叫“求证”，很形象，意思是说，准确的英语发音不可能是从字典上抄来的，而要用他学会的英语单词发音工具（如语音大表、字母表等）修改字典上的模糊音标，来“计算”出单词的精确发音。越说越复杂了，连“计算”都跑出来了，这一点还真不夸张，就和算算数题的感觉和步骤差不多。已知求解答，一步都不缺少。已知：单词在字典上的模糊发音，语音表，字母表，发音规则等；求：单词的精确音标；解：先参照字典模糊音标判断单词里发音的元音字母位置，再按照元音字母的位置将单词划分成音节，再按照音节类型和字母与发音对应关系表（即字母表）修正模糊音标中的“模糊点”，最后写出精确音标。这个过程不就和算算数题差不多吗？

其实让孩子们学会改字典的练习目的不是改字典本身，而是要通过这一极端强化练习教会他们英语单词的音形对应规律，使他们牢牢地懂得单词的发音不是凭空而来的，而是来自单词中的字母，并且要凭借发音来反写出单词的字母（而不是像背电话号码一样死记硬背单词的字母序列），这是世界上一切拼音文字的最正确学习法，也是最轻松的学习法。她妈妈看懂了孩子的学习结果后说了一句非常准确到位的话“这孩子在学英语上终于‘认字’了”。认字，这是再准确不过的一个评价。其实我教来教去没教会孩子们什么了不起的大能力，只不过是英语“认字”，即用准确发音来认字，而不是死记硬背单产的字形。可由于“认字”这个问题在过去实在是太难学了，以至于几乎全国学英语人都不认字（而是在背形），因此我教会个认字反倒成了奇迹。所以我觉得自己既了不起又实在没什么了不起。学会了认字不等于你就学会了英语，只等于你站在了学英语正确的起点位置上，开始向正确的平坦道路前进了。而不认字呢，即使你学到了大学毕业，你的英语也可能没入门，并且代价是终生学习，不学就随时忘光。

请看这一页上的每一行，没有一个是错的，都是精准的英语发音，请发不准英语12个月的音的人把这张纸当成标准来练习，如果有问题的话，比如不知道那个字母对应那个音，以及为什么对应这个音，就去请教三年级小同学孙智棽，不用再来问我。

这个同学叫叶潇雄，他五年级，仅上了六次课就学会了这个能力，孩子大一岁大不少，几乎不用照看自己就在那刷刷刷地写了起来，而且单词难度大，正确率很高。他说，我今天学会了英语认字，我要把我从小到大学过的英语单词都翻出来，用这个方法重新认识。

怎么样，看出是五年级的孩子了吗，认识的单词开始复杂

这是一个大人写的作业，我批改后全部正确。他研究生毕业后在一家大企业里任职，经常出国，可就是英语老在折磨他。给他上课倒简单，基本上是谈话型的，仅上了四次课他就能做这个作业了，并且起点高，上来就是GRE单词发音修改，并且正确率基本百分百。他恍然大悟地说，我活了三十多年,今天算知道自己英语卡在那里了。我想给他拍个照片发在网上，他不好意思地说“算了吧，走了那么多年的冤枉路，今天浪子刚回头，发张照片和一帮小孩在一起，还不够丢人的哪”。

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