在科学技术发展的新形势和经济文化大发展的时代背景下，现在电视的竞争是空前的，电视面临着新挑战和新形势。一是传统电视自身在新的形势下面临着不断的改革和创新。在节目的理念、质量、品牌及编播机制等方面的竞争，对电视媒体、电视工作者提出了新的要求。二是新媒体对电视业的冲击很大，包括互联网在内的新媒体的发展，对原来的电视业态是一种极大的冲击和挑战。三是大的时代背景赋予了媒体新的历史责任，中国提出要加强文化"软实力"建设、实施"走出去"的战略，那么中国的电视媒体就要承担起这一社会责任，在电视台的发展上形成更大的空间。四是整个社会环境和舆论开放的环境变化，也要求电视媒体快速适应。

　　在目前中国将近2000套电视节目的背景下，教育电视台必须要明确自己生存特有的优势是什么。其实教育电视台从诞生那一天起就在走专业化的道路，只是我们走的比较艰难。这是个社会逐渐认识和教育台自身逐渐发展的过程。我觉得教育电视台的优势大概有几个方面：

　　首先是资源优势。教育台内容的定位首先在教育。教育属于社会，联系着千家万户，关系国家的千秋万代。如今，社会对于教育的关注度越来越高。过去把教育的节目分成"窄众"的，其实在某种程度上它也是大众的。没有人离开过教育，没有人不可以对教育发表一些看法，教育是大家都关心的话题。从内容上来说，教育电视台拥有无穷尽的宝藏。

　　另外，教育电视台是教育部的直属部门，教育战线的大中小学、专家、教授、教师都是我们长期以来建立了联系的宝贵资源。教育电视台在人力资源上、社会资源上占有很大的优势，这是我们的资源优势，不可替代。

　　其次，在经验的积累上我们也有优势。这么多年来，我们一直在电视台公益性专业化道路上探索。虽然我们走得比较艰难，但是毕竟给我们今后的发展提供了一些可借鉴的经验。我们回过头来看，哪些是该做的就继续坚持，哪些是需要调整的，我们就努力的去调整。现在看来，这些宝贵的经验也是我们的优势。另外，我们也有人才队伍上的积累。

　　再有就是国家当前高度重视教育大环境的优势。教育电视台本身既是电视传媒，也是教育的一部分。现在国家高度重视教育，这是一个机遇，也是一个优势。不仅很多单位一听说是做教育的会给予支持，而且从国家的领导和上级的主管部门、许多部委，也希望通过教育台的资源做许多事情。

    电视的编播是实现电视传播功能最大化的手段，而不是目地。它能对宣传功能的实现起到推动作用，对媒体本身的利润获得起到推动作用。但是我觉得电视编播又不单纯是一个策略的问题，更是媒体对自身的定位、特色、价值实现和认识的过程。因为编播是动态的，经常处在变化之中，体现对电视媒体自身特色的认识和价值诉求的认识。编播是一个过程，没有终点，是认识不断深化的一种体现。

　　第二就是电视的编播是应对不断出现的挑战的选择过程，是打造品牌、走频道专业化道路的过程。这种过程是在变化之中，想办法把自己的节目在最合适的时间让别人收看，形成品牌节目、品牌频道效应，同时在市场上获得最好的广告价格。

　　第三就是电视的编播，当前面临最大的挑战是包括互联网在内的新媒体的快速发展。新媒体的发展打破了人们对电视滴依赖，打破了我们过去编播的理念。我们传统的电视编播，是建立在受众依赖从电视上获得信息的基础上的，研究在不同时段里面满足不同观众的需求，是在这个层面上提出编播的问题。

　　互联网和新媒体的出现和快速发展颠覆了电视编播建立的基础。有人说，现在是"国内卫视编播大战"，这个判断值得斟酌。其实，随着电视频道越来越多，新媒体灵活多样的收看方式的出现，电视现在越来越不是靠编播大战吃饭，而是内容大战，比拼的是内容。同样认为是观众最佳的收视时间，但是节目内容不行，就没有吸引力。现在观众可选择的内容太多了。另外，对电视的依赖性降低了。过去晚上7点相当多的人《新闻联播》必看无疑，现在不一定了，在手机上可以随时收到新闻信息，上互联网更可以随时查看到详细内容。许多原本黄金时间的晚会、影视片，也可随时在网上看到，还可以互动。这样一来，电视黄金时间的价值发生了变化，传统编播的基础和时间也发生了变化，观众群实际也在发生变化。当然这不是绝对的，还有很多人不在网上，但是应该说，电视消费的主体人群离开了电视。

　　回过头来说，电视编播依然具有它的作用，我们有3亿人在网上，那我们中国还有10亿人不在网上。一方面要看到这个挑战，对我们的编播提出的新问题；另一方面仍然需要高度重视编播，仍然要科学化地去编播，但是编播的一般策略已经变的不那么重要了，节目的内容以及文化的有机组合显得更加重要。