我在21日发的博文《不问，也是关怀和敬业》中说：“不要让媒体没完没了‘采访’孩子了，不要让他们再一次真实地回忆恐怖的经历，这无疑，对孩子是又一次伤害。”我建议我的同行们，“该采访时采访，该闭嘴时闭嘴——须时时记住：问，有时是关怀，是敬业；不问，有时也是关怀，也是敬业。”5天后的今天下午3：00，我很高兴地看到教育部举办的新闻发布会上，宣布了《关于做好灾区师生安置和恢复重建准备工作的方案》，这个方案的第四条有这样一句话：杜绝对同一个学生进行多次采访、心理咨询等活动。教育部的这句话，说得太重要了，杜绝这词，用得太好了。

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《教育部：将杜绝媒体反复多次采访同一学生》

    中国网5月26日报道教育部2008年例行新闻发布会于5月26（星期一）15:00在教育部北楼二层报告厅举行，向新闻界介绍教育系统抗震救灾工作有关情况。以下为部分内容：

    王旭明:
    我今天了解到，教育部刚刚制定了《关于做好灾区师生安置和恢复重建准备工作的方案》，这个方案今天已经正式下发。这个方案提出，在灾区师生安置和恢复重建准备工作，教育部和全国教育系统将重点做好十个方面的工作。
    ……
    第四，积极开展灾区学生的心理援助工作。要发挥教育部门派出的中小学生心理援助专家工作组的作用，有计划、有步骤地对灾区中小学生进行普遍培训，组织并依靠广大中小学教师，利用以编印好的《灾后心理援助手册》及开通的心理人员和专用网站，实现灾区心理援助的全面覆盖。
    教育部已经组织了若干批的专家，包括高校、中小学的专家，为灾区中小学生进行心理辅导。目前，他们正在灾区的中小学进行这项工作。同时，教育部要求灾区的省级教育部门要加强对心理援助队伍的组织协调、统一管理，加强对进入灾区从事心理援助的组织和人员，从业资质的核准，杜绝对同一个学生进行多次采访、心理咨询等活动。这个我们特别提出来，因为我们看到媒体时常有这样对受到某些伤害的同学或老师，不同的媒体、不同的记者或者不同的单位反复对他们进行采访，让他们诉说着自己的经历和痛苦的过程，所以教育部提出要尽可能杜绝这样的行为。