（厦门日报《家园》版面在今天推出“家长会”讨论话题。遵编辑嘱，前天夜里写了亲历家长会一文。）
每次参加家长会，都怀有一种别样心情。尽管，家长会大都是半年一开，但这半年一遇的会，总让我以严肃认真态度对待。
首先，假是不敢请的。记忆里，女儿读小学时，惟一一次实在抽不出空，便怯生生打电话给女儿班主任。班主任教语文，将女儿教得作文写得蛮好。因此，几次家长会上，班主任表扬女儿时，我都对她笑。如此，便与班主任混个脸熟。那晚，考虑良久，拨了女儿提供的号码。我壮胆说：老师，实在抱歉，能不能不参加家长会？老师爽快说：没关系，反正这次家长会也没实际内容。
女儿升了初中。第一次开家长会，踏上学校的台阶时，我很激动——这是一所我和女儿共同向往很久的重点中学。走进女儿的教室，找一个座位坐下。然后，段长通过广播，向全年段家长发表长篇演讲，内容是学校的光辉历程、优良传统、优异成绩。然后，心理老师介绍初一孩子的心理生理特点。最后，各科老师介绍学科情况，班主任小结。
第二次家长会，形式大体相同。只是，各科老师开始强调该科如何重要，家长该如何提高重视，顺带一一点名表扬好生，顺带念一通差生名单。这时，我看见有的家长脸色泛光，有的家长低垂着头。
有一次开家长会，老师说：好生家长请坐左边，差生家长请坐右边，中等生家长请坐中间。老师念了一通名单后，家长纷纷行动起来，各就各位。我得意地坐在左边，没敢仔细观看右边家长的尴尬表情。
如今，女儿读初三了。每次家长会，我都是开完就走。有一次在街上，与女儿班主任迎面相遇，他面无表情，显然不认识我。我张张嘴，还没出声，班主任已擦肩而过。
女儿一直“警告”我：请千万不要动不动给老师打电话，这样做，同学会鄙视我。我想，老师教书育人，很忙碌很辛苦，常用电话“骚扰”老师，老师肯定不堪其累。再说，女儿也大了，该独立承担自己了。如此，女儿读初中两年多，我居然没给老师打过一个电话。
其实，我心里也忐忑呀。我认识老师，老师不认识我，老师会不会认为我根本不重视女儿的学校教育呢？然而，每次家长会，我都积极参加了呀。
女儿说，她希望的家长会，是老师多表扬，如果一定要批评，请尽量用委婉口吻。我希望的家长会，则是能够让我了解到我的孩子在学校的方方面面：各科成绩，性格特点，她有哪几位同窗好友，对一些事情的处理方式——因为，我了解的，是家庭里的孩子；老师眼里的，是学校中的孩子，这两个环境中的孩子，有时犹如一枚硬币的两面。
如今，做家长的，谁敢拍胸脯说真正了解自己的孩子？正因为如此，我才一贯抱严肃认真态度，想通过家长会，能够更全面透彻地明白孩子呀。（2006年11月16日星期四）
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