学生心理：
分流有喜亦有忧

  据了解，我市现有初中毕业生4万余人，而我市高中的招生率大约在60%左右。也就是说，每年有1万多名初中毕业生不能进入高中就读。这部分学生的出路大致有两种：或就读职业学校，或直接开始打工，极少的人啥都不做。教育专家表示，这部分啥都不做的毕业生，在社会上成为闲杂人员，最容易走上犯罪的道路。
记者在对面临分流选择的初三学生进行采访时发现，他们普遍对此表示欢迎，感觉压力突然解除，也看到了将来的出路。盐亭县学生陈磊的初三生活就过得很轻松：“我不用参加中考就直接进入了职业学校，现在不用强迫自己去学习，也不用在读书的时候装模做样给老师看，因为我是一名分流生，读职业学校是自己的决定，父母也不反对，反正他们在外打工，把钱给寄回来，一切自己拿主意。等以后我学到了技术，我也会出去打工的。”他的同班同学杨扬也表示：“现在没有升学的压力了，我终于从痛苦的学习中解放出来了！”

老师为什么放弃我们？

同样是分流，在一些同学眼中，那就是被老师打上了“差生”的烙印。我市某中学初三学生李露向记者敞开心扉：“初三上学期，老师就将班上10来位成绩靠后的同学召集起来。老师先是将我们每个人的优点夸奖了一翻，然后话题迅速回到学生分流上来。说你们还是可以考虑到职业学校去读书吧，以你们现在的成绩继续学下去的话会是很痛苦的，高中可能考不上，还不如早点去学门手艺。然后他给我们每人发了一份职业学校的招生简章。虽然大家的成绩都不太理想，但我们并不愿意到职业学校去念书。我们都想留下来参加中考，无论考不考得上。读了三年初中，连中考都不能参加，感觉就像逃兵一样。但那段时间里，每隔一两周老师就要找我们谈一次心。有时候召集到一起，有时候找我单独谈。弄得我们心里很不是滋味。从这学期开始，老师没有再直接和这些学生说分流的事，但偶尔也还在很委婉的劝我们。我们虽然成绩差，但我们自己都还没放弃，老师为什么就放弃我们了呢？”

学校态度：
分流，是为学生将来着想？

   学校对于“学生分流”是一种什么样的态度，记者采访了一些初级中学的校长。盐亭玉龙中学的王校长说，这完全是为学生的未来发展着想。动员对象是那些文化成绩不太理想，对学习不感兴趣的学生。让这些学生提前进入职业学校，选择自己喜欢的专业，无疑是一种明智的选择，对他们以后的发展是非常有帮助的。该校今年230多名应届毕业生中，有70多人进入本县的职业中学就读。黄溪初中与龙泉初中的校长告诉记者，尽管学校进行动员，学生分流必须是在学生和家长自觉自愿的条件下进行的，不会有丝毫的强迫。这两所学校也大致动员了60多名学生到本县的职业学校上学，这些学生到了职业学校后，依然是学习初中阶段未学完的课程，4月底都要参加毕业考试，然后才开始学习职高课程。
  学生选择职业学校，为何还要提前进行分流？一位校长告诉，其实学生完全可以在完成了初中学业后再去选择职业学校就读。提前将学生分流到职业学校，完全是为了稳定生源和发展扶持本地职业教育。职业学校之间的生源竞争太激烈了，这些年紧邻盐亭的射洪县就有三所职中：县职中、太乙职中、大渝职中，往往是学校刚刚开学，人家就过来招生了。“不先把学生弄到自己的职中去坐起，万一半路杀出个程咬金把学生抢走了怎么办，煮熟了的鸭子都还有飞了的。”该校长说。
   对此，一位不愿意透露姓名的班主任说：“在实际操作过程中，每一个老师都希望自己班上的差生少一点，这样上课就比较省事，也有利于提高中考升学率。虽然说现在对学校和老师的考核不完全依据升学率来评判，但中考升学率的高低至少对学校和老师的知名度会形成影响。所以在动员过程中，老师总是要尽力多动员几个成绩不理想的学生接受分流。”

教育主管部门：
春季招生和初中分流不矛盾

记者从绵阳市教育局职成科了解到，目前，全市共有40多所职业学校，每年为我市以及沿海工业城市培养了大量的专业技术人才。绵阳职业教育吸引着绵阳周边许多城市的学生，绵阳职业教育取得的成绩有目共睹。对于目前职业学校的春季招生和初中分流，职成科一名负责人告诉记者，这两者之间不存在任何的矛盾，因为被分流的学生提前到了职业学校，依然学的是初中的课程，相当于只换了学习的地方。等到参加完初中毕业考试后，这些学生才会接受职业学校的课程。

完全遵循自愿原则
该科相关人士介绍，学校对学生进行分流动员，出发点肯定是好的。尽管部分家长有误解，那是因为学校没解释好。而在执行过程中，要求完全本着学生和家长自愿的原则，不能强迫，也不能有名额限制。而对于一些歧视学生等有违师德师风的现象，一经发现，将严惩重处。

春招一举多得
“这是个好事情。”对于春招，我市一所计算机学校的副校长如此评价。他说，首先学生可以提前进入职业学校，可以节约初三的部分费用；其次，学生毕业时，避开了就业高峰期，减少了就业压力；同时，学门实用技术，在就业时驾轻就熟。这些利好，他们也反复向家长们讲解。该校长举例子说，在他们学校，每年都有部分大学生毕业后再来读职业培训班，就因为工作不好找。比如一位外语专科毕业的学生，找了大半年的工作都不理想，后来到该校进修，一年之后就在成都找到了理想的工作，每月有两千多元的收入。很多初中毕业就来读职业学校的学生，就业一年之后，工资也能达到这个水平，因为现在的用人单位越来越重视专业技术。而他们和沿海许多企业有联系，学生的就业也有保障。

     编后：分流到底是耶非耶？众人各执一辞。客观地说，大力发展职业技术教育，无论对学生还是今后用人单位来说都是好事，但这种提前分流，应该避免造成这样的后遗症，如对那些分流学生，是一种以分划线的公开歧视，对他们心理会造成阴影；其二，无端加大了众多学生家长的经济负担，特别是对某些贫困生家庭来说，无异于雪上加霜；其三，有违学校以育人为本的施教要义，助长急功近利的浮躁之风，从而无法保证所有学生平等接受教育的权利。