作者/雪松

  《墨子·鲁问》有一篇寓言故事，寥寥数语，却生动有趣，耐人寻味，发人深思！

  原文：有人于此，其子强梁不才，故其父笞之。其邻家之父，举木而击之，曰：“吾击之也，顺于其父之志。”则其不悖哉！

   翻译成现代白话文，大意就是：这里住着一户人家，儿子蛮不讲理又没有本事，因此，父亲就用竹板打他。邻居有个老头，也举起木棒披头盖脑地打孩子。他说：“我打他，是顺从他父亲的意志。”这样做不是很荒唐吗？

“子不教父之过”，教育儿子是父亲的责任，但是使用棍棒教育就不对了。是有“棍棒之下出孝子”，“不打不成材”之说，但是，即使是在封建社会，象《红楼梦》里的贾政痛打贾宝玉似的教育，也是很少的！邻居老头也“举木而击之”就更不对了！今天的家庭教育更应该讲科学、讲文明，不能打孩子！

“教不严师之惰”，“严师出高徒”。但是，“严”不是“打”，“严”是按照教育目的、规章制度、道德规范等严格要求。用科学的教育方法，循循善诱，让学生循序渐进。据了解，当前的学校教育，尤其是幼儿、小学、初中教育，很多地方，存在体罚学生的现象，甚至有打伤致残的。

更令人不解是媒体、学校还组织家长座谈讨论，让家长表态，该打还是不该打！有的家长不好意思敞开自己的思想，只好说打就打吧！有的家长望子成龙心切，或者因自己的儿子有点“强梁不才”，于是就坚决站到了“打”的一方了。这不就给实行棍棒教育的老师，提供了“打得有理”的有力支持了吗？那些老师不是和那个秉承父亲的意志，“举木而击”邻家之子的老人一样的荒唐可笑吗！