表哥的儿子很优秀，聪明、帅气、懂事、有礼貌，而且学习成绩非常好。这样的孩子一般都会被家长和老师一路捧着直到高考，而问题也恰恰在高考时暴露了出来。昨天，高考成绩出来了，574分的成绩让这个从小被罩在“优秀光环”下的孩子几乎崩溃了。孩子的第一个念头就是：复读！

一所好的大学对人生的影响是不可低估的，所以，孩子的想法没有错误。但表哥的儿子不一样，这个浑身充盈着优越感的孩子几乎没受过任何磕绊，而我们的学校除了在意考试成绩之外，根本不会考虑学生其他方面的素质培养。因此，表哥在征求我的意见时，我坚决不同意孩子的复读要求，原因就是这个孩子的心理承受能力太差。

孩子的学习成绩非常优秀，几次高考模拟考试均考出了高分，但关键时刻的“失手”就足以证明是心理素质左右了最后的成绩。而考前，早已被寄予厚望的孩子要承担着来自社会、家庭和学校的数重压力，将这些压力统统集中在一个16岁孩子稚嫩的肩膀上，这既是应试教育的悲哀也是一个“传统好孩子”的不幸。试想，复读一年就意味着你必须考上理想的“一本”学府（不知哪个孙子想出了一本二本的归类），其压力必然大于今年，而这一年时间不可能改变孩子的性格。经以上换算后约等于：孩子的心理素质没有得到任何改善，而承受的压力比今年还要大，所以最终的结果谁都无法预料。所以，我建议孩子挑选一所合适的“二本”学校先读完本科，之后再考取一所好一点学校的研究生，而没有必要非用复读的方式来给自己和家长施加双重的压力。

孩子最终还是同意了这个建议。其实，说实在的，我不知道这个建议是否是这个孩子的最佳选择，我只是不愿意看到表哥表嫂还要遭受一年中国式的“高考蹂躏”。

本博客长篇连载《不置可否》首次披露中国传媒内幕！

同性之恋亦缠绵悱恻、跌宕起伏，让观者落泪，使读者共情。