赎   罪

惠铭生

法庭上，庄严肃穆，国徽高悬。

年轻的审判长章平身着一身法官袍端坐在审判席上，一身正气，脸色严峻，高声说道：“请被告作最后陈述。”

刘龙颓废地站立在被告席上，两边站着两位威武的法警。

刘龙斜楞了章平一下，眼里满含着轻蔑，稍微停顿了一下，毫不含糊地说：“现在我无话可说，我是个惯窃犯，在以前的日子里，我一天不偷手就痒痒。多年来，我偷窃了别人无数财产，成了全县第一大盗，今天我接受政府和人民的审判，我认了。”

    听众席上一片寂静，刘龙的年迈父母亲可怜巴巴地撩起衣角擦拭脸颊上的泪水。谁家的孩子谁知道疼，当初，他们对刘龙可寄予了太多的希望，可是现在-------

“不过，章审判长，不，章平老师，今天我刘龙走上这般境地，得感谢你的“教导”啊！

刘龙的这句话虽然特别压抑，低沉，像从牙缝里挤出来似的，一字一顿的，但几乎所有在场的人都听地清清楚楚。

刘龙的几句话不啻于一个惊雷，在法庭内回荡。台下一片喧哗，即使台上的几个审判员也疑惑地扭头看看章审判长。

“什么？你，感谢我？”章平突然被坐在审判席上的刘龙说懵懂了，纳闷地看着刘龙。刘龙大声说道：“章审判长，我的最后陈述说完了。”

在这次审判中，刘龙因犯盗窃罪，被判处有期徒刑12年。

下班回家后，章平静静地坐在书房里，反复咀嚼着刘龙的“最后陈述”，以及刘龙看他时那刻薄的眼神。突然，他想起了15年前的那件事那个学生。“是他，刘龙，对，是叫刘龙，我的学生，我怎么把他给忘记了呢！”想到这，章平惊讶地几乎跳起来了，然后懊丧地回忆-------

15年前，22岁的章平大学毕业后，被分配到家乡一个偏僻小镇中学做了一名老师。在那个年代，一个班级临毕业时也就有5、6名学生能考上中专或高中，其他落榜的没有别的出路，只能回家扛锄头种地。因此，一个班级能有多少学生考出来，是衡量这个班级班主任老师教学与管理水平的标志。如果一个班主任老师能带出一个好班，那他的威信在领导、同事和学生的心目中就会大大提高，他就会受到人们的尊重，就会获得奖金或升迁。初来乍到、年轻气盛的章平当然想通过带出一个“明星”班级来证明自己的能力。为此，他几乎把自己所有的精力与心血全部花费在这个班级上，希翼能创造奇迹，班级能有更多的学生能考上中专或高中。当然，他也像其他班主任老师一样，在班级暗暗圈定了几名学习成绩优秀的学生，作为重点培养对象，把“宝”押在他们身上，希望他们不负班主任的期望，为班级“争光”。

那一年，在临近中考前夕，有一天，一个意想不到的事情发生了，肖敬同学的几本复习用的课本突然丢失，他可是班级学习成绩最优秀的。在这个节骨眼上，肖敬的课本丢失了，这很不正常，这绝对是有人故意搞破坏，目的是影响、牵制肖敬的学习成绩，这也势必影响班级的升学率。想到这，章平恨恨地想：“一定追查出这个小偷。”

章平绞尽脑汁，将全班50多名学生一个个在脑子里细细过滤，最后把目标锁定在刘龙的身上。因为刘龙学习成绩一般，过去曾有人汇报过说他偷过别的同学的饭票，更重要的是，前一段时间，他与肖敬闹过矛盾，为这，章平还明显袒护了肖敬，不问青红皂白，将刘龙狠狠训斥了一通。“肯定是他！”章平气愤难耐，拍案惊起，径直奔向教室，在众目睽睽之下，将正在教室里听课的刘龙喊到办公室“审问”。

“审问”没有任何结果。刘龙语无伦次的争辩，一把鼻涕一把泪的嚎啕大哭，让章平束手无策。但章平老师的做法给学生传递了一个可怕的信号，他们也都认定刘龙就是偷书贼了，他们用怪异的眼光看望刘龙，像躲避瘟疫一样疏远他。

没过几天，刘龙自动放弃中考，辍学回家。在那个年代，在那个偏僻的农村，学生辍学太寻常了，没有人去大惊小怪。

后来，在章平调入县法院工作前夕，有一次，他给下一级的学生上课，竟然发现肖敬同学丢失的书在一个名字叫王强的学生手里。经过调查，原来这位同学是从外地转学来的，搬家时把书弄丢了，于是，他趁中午学生吃饭的空间，溜到章平的班级偷走了肖敬的课本。也就是说，由于章平老师先入为主的思维方法使他错怪了刘龙，但他后悔晚矣！再后来，章平老师听说辍学回家的刘龙不知道怎么回事，竟然“迷恋”上了偷盗。再后来，章平慢慢淡忘了刘龙的名字与长相。

学过《教育学》与《犯罪心理学》终于明白刘龙在“最后陈述”中所说的那句话的含义与份量了。

刘龙入狱后，内疚的章审判长几次去监狱探望他，想向他解释，想对他忏悔。章平每次去，狱警出来后都特别遗憾地说刘龙不想见他。

那些日子，章审判长在法院办公室里坐立不安，魂不守舍。每当他想起刘龙的话以及轻蔑的眼光，他都不寒而栗。

不久，章平的一份辞职请调报告放在院长的办公桌上。院长找章平谈话，说你是法院里的业务骨干，工作干得好好的，干吗辞职？章平答非所问说；“我应该重新当老师去。”章平的家人与朋友极力劝阻他，纳闷地责问他，章平只是说：“我是为了赎罪。”赎什么罪？众人皆不解。