一．评价内容：语言技能

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

（一）评价标准

　　听做：
　　 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；
　　 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；
　　 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；
　　 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

　　说唱：
　　 1、能根据录音模仿说英语；
　　 2、能相互致以简单的问候;
　　 3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;
　　 4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;
　　 5、能够根据表演猜测意思、说词语，
　　 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;
     7、能根据图、文说出单词或短句。

　　玩演：
　　 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
　　 2、能做简单的角色表演；
　　 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
　　    读写：
　　 1、能看图识字；2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
　　 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。

　　视听：
　　 1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
　　 2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。

（二）评价方式

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
　　 2、能听懂简单的配图小故事；
　　 3、能听懂课堂活动中简单的提问；
　　 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

5、评价等级分为A　B　C　三个等级。

　二 评价内容：语言知识

（一）评价标准
　　 1、知道错误的发音会影响交际；
　　 2、知道字母名称的读音；
　　 3、了解简单的拼读规律；
　　 4、了解单词有重音；
　　 5、语音清楚，语调自然。

（二）评价方法

1、在实际交际中逐步做到语音、语调自然、得体、流畅；
　　 2、根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度；
　　 3、了解诗歌中的节奏和韵律；
　　 4、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

5、评价等级分为A　B　C　三个等级。