一．学生情况分析：

 通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采

 用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习

 这套教材有一定难度。

 这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压

 力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多

 数会放弃英语，干脆不学了。

 二，针对情况采取的措施：

 针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1， 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向

 学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4．对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识

 知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英

 语，运用英语。

7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

 三，教材整体分析：

 本学期六年级普通班英语课所使用教材是: 河北教育出版社的《Learning English》第八册，本套教材充

 分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学

 习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气

 氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，

 最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规

 律，具有很强的科学性。

 全书共四个单元，每单元包括8 课，共32 课。全书包括单词100 多，句型50 个。

 五,总体教学目标：

1， 坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2， 巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3， 引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4， 在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5， 结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.

六，教研专题

 怎样培养六年级学生的英语综合能力？

 六，教学进度计划

 周教学计划课时

1 Lesson 1------Lesson 2 3

 2 Lesson3------Lesson 4 3

 3 Lesson 5-----Lesson 6 3

 4 Lesson 7------Lesson 8 3

 5 Lesson 9------Lesson 10 3

 6 Lesson 11------ Lesson12 3

 7 Lesson 13------Lesson 14 3

 8 Lesson 15------Lesson 16 3

 9 Lesson 17-----Lesson 18 3

 10 Lesson 19----- Lesson 20 3

 11 Lesson 21------Lesson 22 3

 12 Lesson 23------Lesson 24 3

 13 Lesson 25---- Lesson 26 3

 14 Lesson 27--- Lesson 28 3

 15 Lesson 29---- Lesson 32 3

 16 Review Test 3

 17 Sum up