不知为什么，打小便很喜欢写东西。从小学时的日记到中学时的作文，再到高中时期的检讨，一直到如今的专栏，每每往书桌前一坐，拿起笔来，立刻像服了兴奋剂一般，浸淫其中，乐此不疲。

上小学时老师要求我们养成写日记的习惯，别人贯彻的怎样说不好，反正我是高标准严要求――每天必记。记归记，可老师当时并没有说要检查。谁知有一天人老先生心血来潮，突然说下周一要检查日记。男同学们一下就慌了，如临末日，不过倒不是因为他们没写，而是因为我写了――我写的全是哪天哪天，跟谁谁谁，又玩了一下午弹球或是洋画；或者跟谁，去城根儿捡了多少废铜烂铁。在他们的央告下，我愣是用了两天的时间重写了两年的日记！以后大家再玩的时候总是提醒我：“大爷，咱日记里能不写这段吗？”

到了初中，作文课一般是连堂的两节，老师每次就要求我们写一篇作文。但是我不成，别人写一篇，我得写两篇；别人写八百，我得写一千，不然的话我过不去自己这一关。数量是有了，至于质量么，我觉着还行，但老师不这么认为。有一次我写了一篇记叙文，是说我得罪了一个漂亮女孩，后来在我失足掉进冰窟窿里的危急时刻，女孩挺身而出，以德报怨，救了我。当时哥们写的是声泪俱下，以至于浸湿了稿纸。可是，就这么一篇感人的文章，老师居然评道：“故事动人，但斧凿痕迹太深。” 斧凿痕迹太深？那叫虚构！就连大文豪博尔赫斯都说：“虚构是艺术创造的根性和发端。”懂吗她？还语文老师呢！