写于2006年12月。我在南广十分辉煌的一日。高中时就得过校最佳辩手的我带着另外三个口才和才思都很出众的队友取得的一场压倒性的胜利。比赛过程中掌声一直不断，我现在还记得比赛结束刚刚宣布成绩时，班里的老师和众多我尚还陌生的同学激动地涌向我的画面。每个人都开心地拍拍我的背或肩膀，或拉拉我的胳膊，激动地说太厉害了，太好了之类的话。室友拿着相机一路从赛场跟我合影到寝室。而我也很没出息地激动到晚上失眠了……
其实能赢这场辩论最主要的原因就在于我们绕开了学分制与学年制的比较，在开题立论时就承认学分制优于学年制，只是抓住学分制本身的内在矛盾设置火力点和防线。使得对方准备的大量学分制与学年制相比的优点全无用武之地。
好了，闲话少说，放当年的语录和陈词。
1）正方：……对方辩友既然不承认学分制，那你能举出一种比学分制更完善的制度吗？
本人：正是因为目前没有更好的利大于弊的制度，我们才不得不忍痛去推行这种弊大于利的制度啊。难道我们现在处在学分制的现实中就不去揭示它的弊端了吗？（提高语调）黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明啊！
数分钟后……
正方：你们提不出来更好的制度，为什么不承认学分制利大于弊呢？
本人：我想这个问题我刚才已经明明确确地回答过了，对方辩友是还想听我朗诵一遍顾城的《一代人》吗？
对方四个人微绿……
2）正方：……我们不能因为现在教育制度的弊端就反对学分制啊，正是学分制的先进让我们看到现在教育制度、社会制度的弊端，我们要改变这些落后的制度而不是先进的学分制啊！
本人（夸张的语调）：天啊，对方辩友！你就为了一个学分制连社会制度都要改变了？！难道这就是学分制的利大于弊啊？
对方绿掉……
3）本人：我想问对方辩友一个简单的问题，请问，我国第一次出现学分制是在哪一年？
对方面面相觑，冷场片刻，然后一人站起来：我可以告诉对方辩友的是美国哈佛大学……（讲了一遍学分制在国外的起源）
本人（满脸微笑，语速放慢一倍，声调及其温柔地）：我想对方辩友“可能”是没听清楚我提的问题，那我就再问一遍好了，中国，第一次，出现学分制是在哪一年？
对方（愠怒）：不知道。但这并不影响我们今天的辩论啊。
本人（依然微笑）：对方辩友连学分制最初何时在中国出现都不知道，难怪至今还对它保有如此盲目的乐观啊！
对方绿得极其彻底。
四辩陈词：
谢谢主持人，谢谢各位
在今天烽烟四起的辩场上，我们很感谢对方辩友为我们带来了美妙的数据，美妙的畅想，让我们这些在中国教育转型期饱受煎熬的学子，对未来生出了诸多幻想。想到那一天我们将沐浴在理想的“学分制”的阳光下，享受着阳光，沙滩，海浪仙人掌，那真是，相当激动！有梦总是好的，年轻没有失败。但我们不能忘记，我们更应关注的，却是现实，却是今天！在严峻的现实面前，对方辩友的论点显得漏洞百出，下面我为大家罗列一些。
第一是李代桃僵，对方辩友用理想中的学分制来代替实行学分制的现实情况，用理想化的学分制的利来构建他们的立论基础，这显然是错误的。对方犯的第二个错误是扬汤止沸，认为只要学分制本身存在有利的一面，就可以解决实行学分制需要强大物质基础和现实教育资源紧缺这一不可调和的矛盾，这显然站不住脚。对方犯的第三个错误是避实就虚，对方始终告诉我们学分制存在其相对学年制而言有利的一面，但是没有说明实行学分制的利就大于其带来的弊。对方犯的第四个错误就是指鹿为马，把学分制在中国乃至世界的实行现状等同于学分制本身的优势。对方今天的论点可谓云山雾罩，让我们大家一头雾水，不知所云。
相反，我方已从学分制本身的弊端，实行学分制面临的现实及其引发的一些列问题的方面论证了实行学分制只是相较于学年制而言的一种权宜之计，其弊端，远远大于其利。下面，我将近一步总结论证我方观点。
第一，学分制存在难以解决的巨大弊端。
我方一辩已向大家具体论述了实行学分制引发的收费问题，管理问题，教学问题和学生问题。学分制作为一种尚不成熟的制度，其带来的班级管理混乱，集体荣誉感缺乏，学生知识结构不合理，60分万岁思想等种种弊端将直接影响到每一个大学生切身的利益啊。当分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵成为肩负振兴中华使命的新一代天之骄子们的座右铭时，对方辩友还能为一些蝇头小利就对如此严峻的现实视而不见继续执迷不悟地高呼着“让学分制来得更猛烈些”吗？
第二，实行学分制的现实可行性还有待商榷。
大家都知道，扩招使各高校的教学资源本来就紧张，实行学分制又要求开设更多的课程供学生选择，加之学生上课时间不再统一带来的对各基础设施的需求增加，还有延迟毕业的学生对教学资源的需求，这都将给各高校的教学资源带来极大压力。对方辩友不会不知道，物质决定意识，经济基础决定上层建筑。虽然我们很欣赏对方想用臆想中的蓝图来代替现实，用乌托邦的理想来解决问题的愿望，但幻想归幻想，现实归现实，再美的空中楼阁也只能是浮在空中，不能在现实的土地上扎稳脚跟。哪怕这学分制本身再是“天生丽质难自弃”，但如若不能和目前的社会经济水平相适应，实行起来，恐怕也只能是“此恨绵绵无绝期”啊！
我们曾无数次被这样一些照片所打动：地球的那一端，肤色各异的外国同学们，在明媚的阳光下，在青翠欲滴的草坪上，享受着青春！享受着大学！享受着生活！而我们中国的大学生，为什么只能在萧瑟的秋风中缩着脖子在校园里匆匆的行走？！为什么只能拼了命的去攻克托福，雅思这些英语考试？！为什么只能抱着自己的履历表，盲目而绝望的到处投递？！
大家要知道，这一切，远不是改革一个“学分制”能解决的！你只希望坐在屋里得到窗口射进来的一缕阳光当然可以，但有远见有毅力的人会探出头去看看窗外真正美丽多彩的世界！
作为年轻一代，我们的责任绝不仅仅是坐在这里为所谓“学年制”有多么落后急得跳脚，我们应该去想的，去做的，是探索出一个真正能适合中国国情，真正将福泽千万学生的学习制度啊！
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