毫无疑问，一切为了孩子，这句话在中国是普适的。而一切之中，当属教育为最。为了小孩的学习，不少的父母学孟母，择邻处，以期上个好的学校，为此再辛苦、背上再大的经济包袱也心甘情愿。

不过中国的教育方式一直为世人所诟病。我们普遍采用的是传授知识的方式，也就是填鸭式教学。现在的小孩，学的东西越来越多，越来越超前，要求也越来越高。这样做下来，带给小孩和父母的，都是一种无形的巨大压力，但家长们仍然会趋之若鹭。

让小孩有更多的知识不是很好吗？当然没错，只是我们这样一味在知识上的超前，完全忽略了品德和能力方面的培养，结果导致小孩的畸形成长，高分低能低素养的学生比比皆是。

看看下面这些词和现在的小孩相去有多远：尊重、包容、坚韧、爱心、乐观、进取，不要认为这些词是大人的专利，小孩的心灵是一张白纸，而又蕴藏着无限生机，我们如何开发，怎样引导，就塑造了小孩怎样的基本素养，而这种品德和素养，最终决定了小孩一生的格局。

可惜，大多数的学校会忽略这方面的教育，而且是有意忽略，因为衡量一个学校的指标，是看学生们掌握了多少知识。那么我们做家长的呢？要不要为小孩弥补这一课呢？怎样弥补呢？

知识与能力的比较，好比是鱼与渔的比较，显然，捕鱼的方法远比几条鱼重要得多。学校重视知识的传授当然无可厚非，因为知识也会自然转化成为一种能力：运用知识就是一种能力。不过现在的学生要学的东西太多太多，他们无暇思考，无暇让知识转化为能力。同时，学校的教学方法，也扼杀了他们能力成长的机会。

看看现在小学高年级和中学的教材编排，每一章的作业都是可以用本章的知识来解决的，解决这些问题，只要知道刚刚学的是什么，就能很快联想到如何解答。这种强烈提示，在现实生活中是没有的，长期下来，学生就丧失了求解问题的真正能力。

这样的问题是现行的教育体系固有的问题，教育部长意识到了，但没有能力去解决。

解决整个社会的教育问题很困难，但不妨尝试一下解决自己家里的这个问题。学校所欠缺的，就靠自己补上。如果你并不追求和炫耀小孩的成绩，而是关注小孩一言一行背后的动机、有针对性设计、安排一些场景或者项目，让小孩去面对、完成，恭喜你，你是一位睿智的家长。