小孩2-3岁，是最缠人的时候，称之为Trouble 2。

小孩2-3岁，是学习能力最强的时候，纵使我们以大人自居，在学习能力方面，也要拜师Trouble 2。

开的学习能力给我留下很深的印象。六个月，英语从零到基本日常对话；与我同时开始学习国际象棋，尽管我顶着一颗貌似聪明的大脑，也没少下功夫，却是他手下的常败将军。贝的模仿能力超强，两岁多，踢足球、打乒乓球，那招式像模像样，别人的某个动作，一不小心就被他模仿了去。因此，我时常思考这样的问题，为什么我们成年人的学习能力会比不上小孩？

是这段时期小孩有特异功能吗？当然没有！

是人脑的容量有限，我们装不下新的知识了吗？我研究过人工神经网络，训练一个神经网络的时候，刚开始的学习速度是很快的，但随着学习模式数量的增加，速度会明显下降——这与所设计的网络容量有关系。人脑是真正的神经网络，十亿个神经元，容量不成问题。

是脑细胞老化了，学习能力下降？没有明显证据，至少在中青年阶段不会有这个因素。

仔细回想一下，有很多对于学习很关键的东西被我们大人有意无意地忽视了，埋葬了，或者虚有其皮而无其骨。既然如此，我们还是有机会向小辈们学到一些东西的。

首先要学的是虚心——不是那种礼节性的虚心，而是空心以待，虚怀若谷。水往低处流这个基本的原理可以说明虚心在知识传递中的作用。

用一张白纸来形容小孩再恰当不过，一切他所看到的、所感受到的东西都会全部毫无阻碍地汇入脑海，这是不折不扣的学习态度。而我们呢？往往在自诩逻辑推理能力、判断能力、先验知识的时候，就已经封锁了学习的大门，最后得到的只是自己所挑选的、所喜好的东西，是自己已有知识的一个影子。

已有的知识、观念当然会帮助我们理解新的东西，但同时也让我们预设了立场，戴上了有色眼镜，无形中过滤掉了不符合预设立场的东西。因此，在学习的时候，要特别注意已有知识带来的阻力。张无忌若不是散去全身内力，也学不会吸星大法。

有个居士，读了几本有关禅的书，自以为已经明了禅理。听说勿戒大师禅理高深，有心相论。这天，居士来到寺庙拜见勿戒大师，大师热情地让到厢房，沏茶以待，又海阔天空地聊了一个时辰，就是不提一个禅字。居士耐不住了，起身道：“大师，弟子今天是特地来请教禅的。”

“喝茶，喝茶。”勿戒大师只是一个劲地倒茶，茶水溢出了杯子，可大师并未住手。居士急道：“大师，杯中水已满，不能再倒了！”大师这才罢手，呵呵一笑：“是啊，杯中之水早已满了，教我如何再往里倒啊！”居士幡然领悟，拜倒在地。后来勿戒大师为其取名“谷渊”，取意“虚怀若谷，满而不溢”。

要做到真正的虚心——抛开内心固有的东西——是很不容易的，这在乎一个人的心态与个性。

以听讲座为例，这是一个可以增长见识的机会。但一般的人其虚心的大门不是自己敞开的，而是寄希望于主讲者来撞开——主讲者如果功力深厚，又对自己的路子，那么自然佩服，虚门以待。如果没有听到兴奋点，则往往如嚼白腊，越听越不是滋味，甚至有浪费时间的感觉。其实很多情况下并非说者不力，而是听者无意。

工作中也如此，竞争的环境、竞争的气氛可能让你紧张，在同事面前、下属面前没有做到真正的虚心，从而丧失了在团队中成长的机会。