班级突发事件处理流程
2022-11-17 19:41:25
班级突发事件处理流程
班级突发事件的类型
1.班级考勤
班级考勤对1.无故不到校2.逃课、逃操（体育、微机、课间操）
1）做好前期要求（班级班规体现）
2）值日生第一时间报告班主任
3）班主任及时与家长沟通，了解原因排除隐患，后期教育，跟进观察。
4）如属于身体不适（感冒发烧肚子疼）则先了解学生病情，与家长沟通，写假条，核实是否到家，了解病情进展，后续跟进。
2.带违禁物品
带手机等电子产品、烟、打火机、管制刀具等
1）做好前期要求（班级班规体现）
2）通过学生了解情况
3）不定期检查
4）与当事学生沟通
5）及时与家长沟通，形成教育合力
6）寻找原因
7）处理手机、物品
8）制定整改措施和目标
9）形成处理意见。
10）持续关注学生动态。
3.顶撞老师
1）了解学生公平看待
2）沉着冷静，将带离教室，了解学生想法，全面调查，学生情绪烦躁，性格倔强对问题理解偏激。当面指责教师的错误，指出或反驳教师对问题判断的失误，指责教师处理问题不公平
3）利用教师合力，讲清老师做事原因
4）与家长交流争取配合，达成共识
5）形成处理意见
6）班内说明情况
7）总结反思
8）后续关注。
4.打架斗殴
1）班内前期做好问题处理引导
2）第一时间到场分离，查看是否受伤，必要时拍照留证，班主任及时送医或打120到医院处理
3）分别了解原因（书面材料）找其他人了解情况，分别作当事同学工作
4）与家长沟通
5）与班主任沟通与级部主任沟通（班间、级间），形成教育合力
如伤情比较严重要调查原因并向学校汇报，征求处理意见，向家长说明情况
6）达成处理意见
7）班内说明如伤情比较严重德育处通报处理结果
8）总结反思
9）后续关注。
5.校内意外伤害
1）第一时间到场，了解情况，查看伤情，紧急处理
2）汇报级部主任
3）送医院或打120
4）汇报学校
5）和家长交流
6）班主任、级部主任、学校领导看望
7）达成处理意见
8）总结反思
9）班主任后续关注。
6.意外伤害紧急处置
处理突发事件的注意事项
（一）沉着冷静，机智果断
遇到突发事件，班主任要冷静头脑，克制自己，沉着应对，处变不惊，迅速做出判断，果断决定处置方案。
（二）客观公正，以事实为依据化解矛盾
不管突发事件发生在谁身上，班主任都要充分调查，了解事实的真相，不能偏心，公平公正地处理问题。
（三）积极疏导，抓住教育学生的契机
班主任在处理突发事件时要善于发现学生的闪光点，鼓励学生用优点克服缺点，不要背思想包袱，启发学生进行自我教育。把对个别学生的教育处理看成一次对全班学生引导教育的契机，提升学生的思想境界，推动班级管理工作进一步发展。
（四）掌握分寸，谨慎行事
分寸感是教育机智的组成部分。班主任在处理突发事件时掌握分寸很重要，稍有偏颇，就可能把成功变为失败，把学生推向反面。有时在一定条件下需要退，有退有进，退是为了进，掌握好分寸，教师要以对学生的高度的责任感，在工作实践中勤于思考，不断摸索，积累经验，逐步具备分寸感。
（五）即兴发挥，机敏幽默
由于偶发事件具有偶然性、突发性，不可能在事先设计教育方案，因此，处变不惊的能力，对班主任来说不可或缺。幽默也是教育的武器，在处理偶发事件时运用幽默，不仅是为调节情绪，缓解冲突，班主任在谈笑中阐述自己的主张和观点，给学生以善意的批评和上进的力量，会收到事半功倍的效果。
班级突发事件处理流程
班级突发事件处理流程
班级突发事件的类型
1.班级考勤
班级考勤对1.无故不到校2.逃课、逃操（体育、微机、课间操）
1）做好前期要求（班级班规体现）
2）值日生第一时间报告班主任
3）班主任及时与家长沟通，了解原因排除隐患，后期教育，跟进观察。
4）如属于身体不适（感冒发烧肚子疼）则先了解学生病情，与家长沟通，写假条，核实是否到家，了解病情进展，后续跟进。
2.带违禁物品
带手机等电子产品、烟、打火机、管制刀具等
1）做好前期要求（班级班规体现）
2）通过学生了解情况
3）不定期检查
4）与当事学生沟通
5）及时与家长沟通，形成教育合力
6）寻找原因
7）处理手机、物品
8）制定整改措施和目标
9）形成处理意见。
10）持续关注学生动态。
3.顶撞老师
1）了解学生公平看待
2）沉着冷静，将带离教室，了解学生想法，全面调查，学生情绪烦躁，性格倔强对问题理解偏激。当面指责教师的错误，指出或反驳教师对问题判断的失误，指责教师处理问题不公平
3）利用教师合力，讲清老师做事原因
4）与家长交流争取配合，达成共识
5）形成处理意见
6）班内说明情况
7）总结反思
8）后续关注。
4.打架斗殴
1）班内前期做好问题处理引导
2）第一时间到场分离，查看是否受伤，必要时拍照留证，班主任及时送医或打120到医院处理
3）分别了解原因（书面材料）找其他人了解情况，分别作当事同学工作
4）与家长沟通
5）与班主任沟通与级部主任沟通（班间、级间），形成教育合力
如伤情比较严重要调查原因并向学校汇报，征求处理意见，向家长说明情况
6）达成处理意见
7）班内说明如伤情比较严重德育处通报处理结果
8）总结反思
9）后续关注。
5.校内意外伤害
1）第一时间到场，了解情况，查看伤情，紧急处理
2）汇报级部主任
3）送医院或打120
4）汇报学校
5）和家长交流
6）班主任、级部主任、学校领导看望
7）达成处理意见
8）总结反思
9）班主任后续关注。
6.意外伤害紧急处置
处理突发事件的注意事项
（一）沉着冷静，机智果断
遇到突发事件，班主任要冷静头脑，克制自己，沉着应对，处变不惊，迅速做出判断，果断决定处置方案。
（二）客观公正，以事实为依据化解矛盾
不管突发事件发生在谁身上，班主任都要充分调查，了解事实的真相，不能偏心，公平公正地处理问题。
（三）积极疏导，抓住教育学生的契机
班主任在处理突发事件时要善于发现学生的闪光点，鼓励学生用优点克服缺点，不要背思想包袱，启发学生进行自我教育。把对个别学生的教育处理看成一次对全班学生引导教育的契机，提升学生的思想境界，推动班级管理工作进一步发展。
（四）掌握分寸，谨慎行事
分寸感是教育机智的组成部分。班主任在处理突发事件时掌握分寸很重要，稍有偏颇，就可能把成功变为失败，把学生推向反面。有时在一定条件下需要退，有退有进，退是为了进，掌握好分寸，教师要以对学生的高度的责任感，在工作实践中勤于思考，不断摸索，积累经验，逐步具备分寸感。
（五）即兴发挥，机敏幽默
由于偶发事件具有偶然性、突发性，不可能在事先设计教育方案，因此，处变不惊的能力，对班主任来说不可或缺。幽默也是教育的武器，在处理偶发事件时运用幽默，不仅是为调节情绪，缓解冲突，班主任在谈笑中阐述自己的主张和观点，给学生以善意的批评和上进的力量，会收到事半功倍的效果。