多义词辨析方法指导

                   河北省献县一中语文组燕金城（部分）

        一、点击考纲

        在我们的日常生活和学习中，会用到许多的多义词，这些多义词大都属于实词。高中语文《考试说明》中，对词语的要求是：正确使用词语——实词，能力层级为D级。

        这一考点包括正确理解词语在具体的语境中的意义，并能根据语境正确的选用恰当的词语。而多义词，更需要根据语境来正确的选用，它往往与病句的辨析结合起来。

         二、多义词阐释

所谓多义词，是指一个词具有两个或两个以上的意义，几个彼此不同而又相互关联的意义的词。多义词大多是一些和生活有着密切关系的常用词，它以动词、形容词为多，单音词占大多数，其次是双音词，也有三个或三个以上的字组成的。

多义词在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。

在多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，称为基本义；有的是从基本义引申出来的意义，称为引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物而成为固定下来的意义，故称为比喻义。
    如，单音词：

海：基本义——大洋靠近陆地的部分。如“大海、东海”。有的大湖也叫“海”，如“黑海”。
    引申义——大的，如“你真是海量！”。
    比喻义——比喻连成一大片的很多同类事物。如，“人海茫茫，你让我到哪里去找他？”“这里已是一片火海。”
   双音词：

1、算账：基本义——计算账目。如，“你别打扰他，他正在算账呢。”
    引申义——吃亏或失败后与人较量，如，“好了，这回算你赢，下回我再跟你算账！”
    2、包袱：基本义——用布包起来的包儿。如，“把你的包袱拿好。”
    比喻义——比喻某种负担。如。“你不要有思想包袱。”

3、黄色：基本义——黄的颜色。如，她穿着黄色的上衣。

引申义——象征腐化堕落，特指色情。如，不要看黄色录像。

4、水分：基本义——物体内所含的水。如，植物是靠它的根从土壤中吸收水分。

比喻义——比喻某一情况中夹杂的不真实的成分。如，他说的话里有很大的水分。

多音词：

1、开小差：基本义——军人私自脱离队伍逃跑。如，他当兵没多久就开小差了。

比喻义——比喻思想不集中。如，用心听讲，思想就不会开小差。

2、老古董：基本义——陈旧过时的东西。如，他使用的书桌已成了老古董。

比喻义——比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人。如，这个人简直是个老古董。
    三、多义词辨析的方法

多义词往往与修辞手法，如“比喻、借代、双关”等结合考查；有时也和病句，如“表意不明”等结合考查；有时也和同义词结合在一起考查。在古文阅读中，设题者既考查实词中的一词多义，也考查虚词中的一词多义。

辨析多义词，应从以下几方面入手：

1、从多音现象辨析

如，（1）他这个人不难求，太好说话了。（2）他这个人太好说大话了。

不难判断，（1）中的“好”读上声，是“易于、便于”的意思。（2）中的“好”读去声，是“喜欢、爱好”的意思。

2、从词义上辨析

如，（1）山上到处是盛开的杜鹃。（2）树林里传来了杜鹃的叫声。

其中，（1）中的“杜鹃”指的是“杜鹃花”，而（2）中的“杜鹃”指的是“杜鹃鸟”。

3、从词性上辨析

如，（1）他作为学生代表参加了大会。（2）他是代表小李来参加大会的。

显然，（1）中的“代表”是名词，（2）中的“代表”是动词。

4、从语境上辨析

如，（1）把电视关上，我们要学习文件。（2）大家注意，下午要拿学习文件来。

从语境中看出，（1）中的“学习文件”是指从事的某项活动；（2）中的“学习文件”，则是要拿的东西，而不是进行的活动。

5、从对象与搭配上辨析

如，（1）我们要学先进，赶先进。（2）他正在赶苍蝇。（3）他在百忙之中赶写了这篇文章。

其中，（1）中的“赶”与“先进（人）”搭配，是“追”的意思；（2）中的“赶”与“苍蝇（昆虫）” 搭配，是“驱逐” 的意思；（3）中的“赶”与“文章（涉及的任务）”搭配，是“加快行动，使不误时间” 的意思。