我为什么力荐《高考试题分析》这本书（二）

我为什么力荐《高考试题分析》这本书？

其一，出版单位均为高考命题单位，权威性不容置疑；

其二，作者包括命题专家和高考评价专家，科学性不容置疑；

其三，高考试题分析首先听取是一线教师、教研员、考生的反应，专家的分析是在这个基础上进行的；

其四，以统计数据为依托，保证试题的分析除了定性描述外，还有定量描述。

国家教育部考试中心，各独立命题省市考试院都设有统计处，每年高考结束后统计处要进行全方位统计、计算，所谓“全样本数据统计”是用加全计算法统一每一个数据，比如平均分、标准差、难度系数、相关系数——区分度等等。这些数据保证了对试题分析的准确性、科学性。

其五，《高考试题分析》对每年的命题具有一定的指导意义，具有相当的影响力；命题专家每年都要“回头看”，汲取去年高考命题的经验与教训，不断完善命题过程和高考试题的质量。

最后我们再从这本书的结构上分析一下这本书的重要性。

我们先看一下目录：

全国大纲版的目录

语文：

试题分析

数学：

1、 总体评价

2、 试题分析

3、高考数学对考生能力的要求

4、对教学与复习的建议

英语：

1、试卷设计及其特点

2、试卷中各部分的设计

3、 试题分析

文科、理科综合：

1、总体评价

2、试题分析

全国课程版的目录

语文、英语与上述大纲版相同。

数学、综合包括两部分：

1、总体评价

2、试题评价

北京版的目录

各学科统一两部分内容：

1、命题概述

2、试题分析

天津版的目录

各学科统一两部分内容：

1、试卷评价

2、试题分析

从以上四个版本的目录，我们可以得出这样一个结论：《高考试题分析》这本书是考生和命题专家的一次零距离接触，特别是“总体评价”“命题概述”“试卷评价”部分，将命题过程透明化，将高考的检测方向、检测方法，命题的原则一一讲得十分清楚。其中还对高考复习提出了合理化建议。学生的复习往往埋头于做题，“只见树木，不见森林”，看了这本书会使考生豁然开朗，从战备的高度对自己即将参加高考有了一个全貌的认识。

《高考试题分析》真是一本好书！

关于研读《高考试题分析》的建议读关于下一篇博文。

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