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尹宗禹
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选择复读 选择精华 选择成功

(2010-07-02 20:27:27)
标签:

高考

复读

成功复读

尹宗禹

教育

分类: 复读专辑

选择复读  选择精华

选  择  成 

——答家长最关心的十大问题

经常有学生、家长向我提出他们最为关心的有关选择复读,选择精华以及如何取得成功的一些问题,现整合作答,以供参考:

 

一、精华办复读班有多久了?

精华学校是一个规模很大的综合性教育机构,已经有三十余年的办学历史。复读班是这个机构里的一个组成部分,是精华的传统优势项目,到今年招生,是第12届学生了。可以说精华复读班的的确确算得上历史悠久——相信家长们也一定懂得历史悠久这四个字代表着很多内容。

 

二、都说教育行业最怕“外行指导内行”,精华学校的领导、管理层是内行吗?

精华学校、精华复读班的创始人是廖锡瑞老师,他曾经任教于北京四中,曾连续三年教出过北京市高考状元;精华学校现任校长毕业于清华大学,多年来也潜心研究高考;精华学校的管理层都曾担任校长、教研中心主任,或常年执教高三,对高考有准确的把握和独到的见解——应该说精华是由懂教育的人创办、管理的一所学校。

积三十多年的专业课外辅导经验、十多年的复读班的办学经验,我们对复读的规律、对复读生的特点,特别是对如何提高复读生成绩有一整套成熟的且行之有效的经验。

 

三、精华复读班有什么无与伦比的优势?

第一,还是要说创始人廖老师,他今年已经八十有余,一辈子从事教育事业,懂得教育的规律,真正把心思都用在孩子们身上。如果询问历届复读班学生,您就会知道廖老师现在还在教学的第一线参与管理。

第二,精华复读班是在办学,而绝不是办班,这两者的区别就在于是否凭良心做事。廖老师时常跟大家讲,我们面对的是孩子,面对的是家长对孩子的期望,所以做教育第一要求就是要有良心,要对得起孩子,对得起家长。不能只想着“创收”、“攒钱”。

第三,学生来精华复读,目标非常明确,就是要提高成绩考上理想的大学。而精华复读班就是针对如何有效提高成绩一直在不断改进、完善的,同时也是用“目标管理”要求老师和学生的。

第四,精华认为只能用“社会效益带动经济效益”,所以首要工作就是抓教学、抓管理、重成绩、重质量,全体教职工也是目标明确地朝着这个方向努力。

 

四、大部分家长最关心的就是一所民办复读机构的师资,精华学校的师资力量如何?

精华复读班有两大优势:一是规模最大,二是层次高。毫不谦虚地说,精华复读班的教学水平居于北京市民办机构前列(欢迎家长、同学们查看复读班历届成绩榜,也可以登陆www.Jinghua.com查看)。

好的成绩是一定要有一批优秀的师资队伍做为保障的。师资队伍取决于两个方面:一方面是老师的教学能力和教学水平,简单说也就是对高考的把握和掌控;另一方面就是教师的师德,作为一个老师,应该对学生有责任心,对教育事业有良心,要对得住学生和家长。精华的教师队伍建设就是朝着这两个方向发展的。

精华复读班的教师组成分为三部分:第一,也是我们的主力军——一批批优秀的中青年课外辅导专职教师,他们的课讲得“漂亮”,他们对学生负责任,他们懂得高考的规律,而且年复一年地积累了应对北京高考的经验,已经达到了很高的水平。这是精华学校复读班管理层通过十几年的努力,逐渐筛选、培养出来的一支骨干教师队伍。第二,是我们的“领头羊”——德高望重、业务精湛的特、高级教师和状元教师,他们大多从西城、海淀的名校刚刚退休,高考教学经验丰富,他们是整个教师队伍的中坚力量。第三,我们还聘请了一批现在还在高考第一线的、年富力强的教师、教研员,他们掌握了最新、最权威的高考信息,并及时与专职教师、退休老师共享。老中青力量的强强结合,保证了精华复读班无与伦比的教学质量。 

 

五、都说学生满意的老师才是好老师,精华复读班是通过什么方式保证教师满意率的呢?

教师队伍如何管理是一个关键的问题。除了有合理的教师激励体制,精华还定期进行全校所有班级的评教评学活动,这在很多公立学校都是罕见的。所谓评教评学就是让学生给老师打分:非常满意、满意、不满意三个等级,同时写出满意或不满意的原因是什么。根据评选结果,学校对教师及时进行帮助和调整,优胜劣汰。始终保证了教学的高质量。

精华有这样一批老师,他们的满意率能达到100%,甚至非常满意率能达到100%,也就是说,不管是哪个层次的班级,整个班级的学生对老师的教学都表示无可挑剔,十分敬佩。

 

六、精华是一所民办学校,怎样保证能获取第一手信息?

精华获取第一手信息的方式是:教研活动。这不但能使得全体教师及时获得一线教学的最新信息,还能不断让老师充实、提升自己的教学能力。

精华的教研活动分为两大类:一是参加西城、海淀的教师进修,也就是说精华每年都会派老师参加西城、海淀公立校的高三教研活动,及时地把信息拿到手;第二就是我们有自己的教研系统,每年都会举办若干次教研活动,要求专职教师、退休教师、一线在职教师全都参加,先由一线的老师传达最新的高考、高招信息,然后集体深入探讨。

09年大纲版向课程版过渡,我们就参加了市、区两级的培训,还组织教师观看各学科课程版高考的光盘并进行讨论。可以说精华历年高考取得的优异成绩和我们的教研活动是分不开的。

精华复读班学生每年都同步参加海淀区一模、二模考试,还会重点参考主要区县的试题,根据测试成绩我们会及时把学生在海淀、西城的排名反馈给学生和家长,同时也会根据形势发展的变化及时调整教学方式方法。再如每年4月份我们都会举办大型志愿填报指导讲座,除了给家长提供进行志愿填报的建议,还会将西城、海淀的录取数据公布给家长——这应该是家长最快速获得信息的方式。

 

七、对于学生学习,精华复读班有哪些管理模式?

1、对学生管理严格。复读班有三个校区:全封闭校区、综合校区、走读校区。无论哪个校区,管理都是十分严格的:早7:30开始上自习,一直到晚上10:00。经过多年的学习效果研究,我们采用“连排”的方法进行教学,这种方法特别适合复读生,在有限的时间内最大程度地让学生获益。对于自习,学校也有一套严格的规章制度。

2、学校对学生有奖励,表扬,也有批评处分。如果某位学生严重危害到其他同学的“学习利益”,不能及时改正,根据规章制度,有可能会被劝退。

3、行之有效的班主任制。精华复读班的班主任是兼职班主任,也就是说班主任老师是从该班的任课教师中挑选出来的。很多家长疑惑究竟是专职班主任好,还是兼职班主任好?举个例子,我们的孩子从小学、初中到高中,哪一年、哪一个学校、哪个班级的班主任是不教课的专职班主任?目前北京市中小学都是由任课教师兼做班主任,应该说这是符合教育、教学规律的。精华复读班绝不会安排一些根本没教过课的人去做班主任,那是幼儿园的生活老师。

4、各校区配有专门的思教处,对学生进行思想教育管理、规章制度管理、纪律管理、考勤管理。要对学生负责任,就必须加强管理。我们第一要向课堂教学要质量;二要向管理要质量——没有严格的管理就没有教学质量;三要向学生生活要质量——日常的生活是影响学生情绪的重要因素。

5、宿管老师参与学生的管理。学生一般的生活管理除了班主任老师参与,住宿生的宿管老师也会参与,他们平时关心学生的每一处生活小细节,让他们心无杂念地学习。

宿管老师、思教老师与班主任三位一体,经常交换情况,特别是宿舍的情况会及时反馈给思教处、班主任,这样三者结合,对学生形成一个封闭式的管理系统,从学生周边生活入手,保证他们的学习成绩。

 

八、复读学校不同于公办学校,有很多家长质疑复读机构如何处理有关学生高考报名的问题?

许多家长关心孩子的档案放在哪儿?以前公立学校组织的体检、照相等工作现在怎么办?在哪儿报名、考试?

可以肯定地说,目前北京市许多复读学校都不负责解决孩子的报名、体检、考场安排等问题。

而精华学校依托西城区教育考试中心,解决了这个问题,考生的档案、体检、照相、报名工作,甚至志愿填报辅导、送考、考后查分等事宜,都可以解决。这就解除了家长的后顾之忧,也减少了学生东跑西颠的时间。另外需要向家长说明的是,精华学校每年体检的时间都是集中的,绝对不会耽误整体的教学进度和学生的复习。

 

九、现在复读机构甚多,精华复读班有什么独特的方法能大幅度提升成绩?

精华学校复读班多年以来取得了令人欣慰的成绩,不但使高分学生实现了名校梦,而且中低档次学生在精华复读一年后也都得到了相应的提高,实现了自己的高考梦想、高考目标。其中一个很重要的原因,就是精华学校在教学管理上突出了目标的管理。

精华复读班从校长到老师和各级管理人员,都非常清楚学生来精华复读的最终目的是要提高自己的高考成绩。于是,经过对各方面的权威数据的研究,我们在教学上实行了“目标管理”制度:

首先是制定目标,然后是分解目标,最后是在这一年的教学过程中逐步落实目标,最终实现学生的高考目标。

 

十、“目标管理”真的可以提高学生成绩吗?

因为精华复读班已经达到了较大的规模,学生多了,所以可以做到分层次教学——把同一分数段的学生基本安排在同一个班,提高教学的针对性(真正做到因材施教)。比如有的同学想上一本,但他的成绩只达到了二本,那么就把这样的同学放在一个班;有的同学只达到了高职、大专线,他们要冲击本科,就把这些同学放在一个班。然后综合排出他们各学科的成绩,要求任课教师掌握每个学生各学科的情况,让学生自己制定一个可以达到的目标,班主任老师再根据班级整体情况制定班级要达到的大目标——例如未达到本科线的班级,可以制定本科上线率超过70%的目标。最后全班同学和教师一起努力,在一年的学习中逐步实现。要注意的是,目标的制定一定要从实际出发,要合情合理,要让同学经过努力能够达到。

每个班制定出目标以后,还要进行目标分解。高考是6个学科、4张试卷,每个学生的各科基础必然有强有弱。针对这些强、弱不等的情况,精华要求每个班主任老师要召开这个班的任课教师会,把学生制定的目标以及老师给全班制定的目标让任课老师清清楚楚、明明白白,让他们心中有数:一是对考生的实际情况心中有数,二对考生的目标心中有数,这样就等于把班级目标和学生目标分解到各个任课老师的教学目标当中去了。

第三步抓落实。落实是个“细水长流”的工作,是经过一年的教学、辅导来进行评价的,特别是期中、期末、一模、二模之后的质量分析,包括班主任老师和任课老师的质量分析,全校的综合质量分析,这样使我们的目标一步一步地迈上新高度。

精华学校经过几年的目标教学管理,取得了很好的成效:在复读班历史中,有的班连跳两级——原来属于本科以下的分数线,经过一年复读,都达到了二本分数线;还有的学生不但达到了二本的分数线,还连跳三级,从大专线达到了一本分数线。这就是说,绝大部分同学都实现了自己的高考目标,梦想终于实现了。

当然,要实现这个目标,需要学生自己的努力,班主任的努力,任课教师的努力,也特别需要家长的信任、鼓励和支持。总之,我们坚信只要有了明确的目标,并进行合理的管理,只要互相配合,只要考生听话、认真努力,实现高考目标是毫无疑问的。

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