一模之后考生的复习进入了黄金时段，从一模到高考五十多天如何复习、如何安排是考生必须冷静思考的一个问题。一模之后的复习一个最大的误区就是用模拟练习代替复习，以北京为例：考生的一模是用本区的试卷，紧接着就是一轮“轰炸”——东城、西城、海淀，逐区模拟，考生还没喘过气来，二模又开始了，又是一轮“轰炸”。这是一个老问题，也是一个顽症，把黄金时段的宝贵时光都用在模拟上了，按照学生认识规律，这种轮番“轰炸”效果甚微。

    我在多次讲课过程中和老师、和同学做过一个游戏，这个游戏的唯一规则就是一个“快”字，快说、快问、快答。我请一位老师或一位同学到台上来，让他快说十遍“老鼠”这个词，当他第十遍刚刚说完，我立即问他“猫怕什么？”，他会立即回答到“老鼠”！只要严格遵守“快”的游戏规则，成功率是100%。其实当他说完第十遍老鼠时，你问他什么问题他都会回答老鼠！“早上吃什么？”——老鼠；“昨天和谁约会了？”——老鼠。这是一个心理学游戏。游戏的基本原理是这样的：当你迅速多次重复一个概念的时候，你的即时判断力就会不断下降，甚至到达零的低度。

    讲这个心理学游戏的目的是想告诉考生、告诉老师、告诉家长，一模、二模之后的轮番轰炸的结果是这样的：会做的题反复让考生做，会使考生的智力水平不断下降；不会做的题反复让考生做，考生的心理会一次次受打击，这就是模拟练习无度的结果。任何事情都有一个度，就像有的人喝白酒，多少度的酒，喝几两自己心理要清楚。

    模拟考试的目的有两个：一是模拟一下高考，二是检查复习效果，后者更为重要。检查复习效果就好像看病的检查，胸透、B超、验血、验尿、心电图、量血压……这些都是检查，治病最终要对症下药，要打针、要开刀。“模拟轰炸”实质上就是反复“检查”，就是没有“治病”，黄金时段的重点任务是“治病”，是查漏补缺、是亡羊补牢。

    怎么办？一是深入反思、深度纠错，1+100＞100+1这公式的意思是：对一套题的反思、纠错、总结，比重复做多套题效果好。

    二是抓住三套题进行反思、纠错，一模题、二模题，二套题，这是各区县教研员汇同一线教师依据《考试说明》精心编制的，这两套试题是同时编制的，两套模拟试题互相照应、互相补充、扩大知识点、重点知识点的覆盖面、注意各种能力的考查。还有一套试题就是2007年高考试题，有的同学手中有一本《2007年高考试题分析》，北京有这套书，全国也有，这本书的参考价值很高，一定要认真看、认真研究。

    三是回归，黄金时段的复习，越是接近高考，越要回归，回归到基础知识上来，这是分析问题、解决问题的工具和依据；回归到课本上来，这是命题、复习的依托；回归到《考试说明》上来，这是高考命题、高考复习的唯一的依据。