昨天吃完晚饭带小塞米出去散步，我抱着他，母子俩一边走，一边亲亲热热地唠嗑。我提议唱歌，他点头说“好”，我唱：“大公鸡，大公鸡，早上起来喔喔啼——”唱到这里顿住，小塞米立刻会意地接下来，模仿公鸡打鸣：“喔喔喔——”配合默契，我高兴地亲他脸蛋，称赞他聪明，两个人都满心欢喜。

    这首歌重复了几遍，我又提议唱《小鸭小鸡》，我唱别的词，他唱“呷呷呷”和“叽叽叽”，小塞米高兴地答应了。我唱：“小鸭小鸡，碰在一起。小鸭——”小塞米接着唱：“——呷呷呷，”我唱：“小鸡——”小塞米唱：“——叽叽叽。”按这个韵律再重复一遍：“呷呷呷，叽叽叽，呷呷呷，叽叽叽。”我再收尾：“一同唱歌，一同游戏。”为工作忙碌一天，难道有这样母子亲近交流的机会，我们俩都很珍惜在一起的幸福时光，一路欢歌笑语，合作愉快。

经过一家小店，屋子里挂满塑料做的葡萄，我说：“葡——”塞米立即反应过来，大声说：“萄！”我说：“萄——”他则说：“葡！”就这样，对口令似的，我们“葡、萄、萄、葡”地不停叫着，沉醉在这简单的游戏中。

我们来到财校的操场上，塑胶跑道上有很多晚锻炼的学生，小塞米从我怀里挣脱下来，指着跑道上的数字告诉我：“8、8。”其实他并不认识哪个是“8”，因为外公抱他来这里时，告诉过他这几个数字，他每次来都要表现一番，胡乱指着说：“8、7、1、2。”在别的地方看到阿拉伯数字，他也能辨认出来，知道这是数字，但具体是几，他就分不清了，一次看到牛津英语词典第6版，他指着那个“6”，仰起脸来大声告诉我：“7、7、7。”

我提议跑一圈，然后一边在前面领跑，一边喊：“快，小塞米，跟上。”小塞米却扭转身子，在原地转了一个圈，说：“圈。”然后转了一个圈又一个圈，嘴里不停地说：“圈，圈，圈。”因为和他在一起的时间很少，我不知道他是什么时候学会转圈的，既感到惊喜，又担心他转得头晕摔倒，呼喊道：“快点，小塞米，我们围着跑道跑一圈。”他本来要停下的，一听这话，又转起来，说：“圈。”我想了半天，才明白过来，他听我说“跑一圈”，以为就是在原地转个圈。

我们终于一起跑起来，他的步子很小，却逞能地将两条小腿迈得飞快，像蹬着小风火轮一样，样子可爱极了。他一边跑，一边哼哧哼哧地跟我一起喊口令：“1、2，1、2。”跑步的大姐姐们看到这个年龄最小的锻炼者，都很感兴趣地停下来，放慢脚步，陪他一起跑，逗着他。小塞米更来劲了，神气十足地跑着，忽然想卖弄一下知识，蹲下来，指着地上的一道白线说：“8、8。”这小家伙，瞎表现，这不，出丑了吧。还好，人家都不明白。

小塞米跑着跑着要撒尿了，向我“恩恩”地示意。我连忙端起他，跑到角落里。他不甘心地看着姐姐们远去，撒完尿，马上生龙活虎地追起来，一边大叫：“姐姐，姐姐，姨！”跑了一段路，看到路边栏杆上有几个姐姐压腿，又转移注意力，凑过去，让我抱着他压腿。

    压了会儿腿，又接着跑，小伙子身体素质不错，居然足足跑满了400米。