卓达学校  赵丽红

我是一名平凡的教师，每天和孩子们一起过着平凡的生活，但有一些平凡的小事却深深地感动了我。

为了促进教学，我想走进孩子们的心中，更多地了解他们的生活、兴趣和爱好，于是我尝试着给孩子们写信，有的是激励，有的是表扬，有的是善意地提醒，有的是像朋友一样随意的聊天。学生小源上课总是坐不住，作业书写马虎，但最近两天作业特别认真，于是我写了一封信鼓励他：“小源，我发现你最近的进步可大呢！上课总是坐得端端正正，作业认认真真，老师为你感到特别高兴。坚持下去，我相信在你的努力下，你一定会取得优异的成绩。”第二天孩子一到学校便迫不及待地塞到我手里一封信。翻开一层层的信纸，我看到了他用稚嫩的笔写下的一封信：“赵老师:xiexie你对我的关心和bangzhu，以后我一定zhuyi听讲，上课坐duan正，改掉我的坏习惯。”更让我感到意外和感动的是，孩子的妈妈也回了一封信：“…… 昨天是小源开学以来最最高兴的一天，感谢您对他的鼓励，我相信孩子今后会做得更出色……。”

我和孩子们进行着书信的来往，他们特别喜欢这种“地下活动”。渐渐的他们开始主动地给我写信，有的在信里问：“老师你的生日是什么时候？”还有的问“明天我们学什么内容？”，“老师你还会让我当数学班长吗”……期中考试后一个女生给我写了这样一封信：“亲爱的赵老师，我非常喜欢上数学课，也非常喜欢您。这次期中考试我没得100分，是因为我太粗心了，今后我要更细心，写好每一次作业，考好每一次试。” 捧着这封信，我觉得沉甸甸的，这不是一封普通的信，而是一个一年级学生发自内心深处的决心。

孩子们就像童话世界里的天使，纯洁无瑕，真诚可爱，每次收到他们的来信我都细心珍藏，信里面满载了孩子们对老师的信任和喜爱，传递着师生间真挚的感情，谱写了一篇篇动人的小故事。