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随想录（31）
(2006-11-02 12:42:08)| 分类： 随想录 |
伪历史观教育祸害无穷（一）
现在的历史教学是事倍而功半，历史教学应该建立在把历史事实搞清楚之后，让学生在解读历史的情况下，尽最大可能去发挥、去再创造。我们完全是相反的，总是把主要的精力放在如何记清历史事实，这就所谓的传输知识，其实，电脑和图书馆里都有。就像记一万个电话号码一样，没有任何意义，一个掌上记事本里面全都有了，记它干什么？
其实要真正传递知识也行，可现实连知识也传递不了，传递的好多都是虚假的东西，都没用的东西。国外的发达教育，传递的是“能”，培养的是一种能力，所以在国外读一年书，确实等于在国内读几年。我们的商科毕业学生现在谁能表现出一种基本素养、商业工作能力、经济工作能力，但在国外大学学习两年、三年之后毕业了，实习一年后就当经理，所受的教育非常规范。
所以，我们的历史教学有两大致命的弱点，第一是完全走反方向；第二是“伪历史”，好多应该说清楚的事情，却不能说清楚，得出一个“伪结论”。所有的人都背这个“伪结论”去填空。我们培养出来一代又一代的历史专家，从本科生到博士生，再到博士生导师，很多人已经形成了一种定式思维，我们考历史的时候总是在填空，毫无创造能力。
而日本的历史教学是什么？他们的考试题是日本的对外战争是在什么背景下、什么时间发生的？95％以上的学生都说，一旦台海战争爆发，中日战争不可避免。日本十几岁的孩子99％都说战争不可避免，而我们现在只讲中国强大，要统一，为完成统一不惜一切代价，要解救台湾，美国不敢出兵。美国不会，没想到日本会吗？没想到日本和台湾是什么关系？日本的孩子认为，台湾被占，日本的生命线将面临危险，因为日本就将在中国的海防眼皮底下运送能源，因为日本99％的能源靠海外运输，日本的能源通道就将被阻断，于是日本就会被迫出动军舰，中日双方被迫对峙，就必然发动战争。所以，台湾一旦回归中国，中日一战已成不可必免之势。
一个十几岁的日本学生就有这样的概念，长大后成为军人，成为决策者，那更不得了。我们现在培养的学生将来跟人家打仗，不又是一群李鸿章和慈禧太后吗？不又是一群北洋水师吗？还能打吗？把我们的中学生整到一块写文章，除了夸夸其谈，说一些不着边际的东西，哪有这个深度？怎么对付日本？但日本的中学生就讲到中日一战不可避免，那么，他们现在就时刻准备着，用几种方式摧毁中国大陆的堤坝、生命线等一系列。
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