加载中…《美丽的纹样》课评
(2015-12-17 11:01:57)| 分类： 名师工作室 |
《美丽的纹样》课评
林丽容
《美丽的纹样》是五年级上册的课，这是一堂汇集了造型、表现、设计、应用的综合课。纹样在生活中随处可见，它装点了我们的生活，美化了我们的心灵。美术课是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展，具有重要的作用。欣赏，是培养学生审美素质的有效途径之一。绘画、工艺课多增加一些艺术欣赏，可以让学生随时随地得到感受美的机会，提高审美能力，引学生入境。
在《美丽的纹样》这一课中，徐老师主要采取以下的方法进行教学，收到良好的效果。
一、直观教学法，引入课题
欣赏，是培养学生审美素质的有效途径之一。绘画、工艺课多增加一些艺术欣赏，可以让学生随时随地得到感受美的机会，提高审美能力，引学生进入教学情境。在《美丽的纹样》这一课中，徐老师出示了一些漂亮的图案（教师范作）。让学生欣赏，同时让孩子们观察这些图案的外形、结构和颜色的特征，使学生对纹样有一个直观的初步的了解，顺理成章揭示了课题。
二、把知识生活化，突破课堂重点
为了让学生了解知识，掌握方法，徐老师告诉学生我们生活中离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。她让学生从我们身边找一找这样的图案，来说一说，你在哪些地方见过它们？学生积极参加交流，课堂气氛相当活跃。引导学生观察欣赏，同时思考以下的问题：（1）什么是适合纹样？（2）基本形有哪些？（3）我们可以有哪些填充的图案？通过欣赏、思考、讨论，学生不仅了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，同时知道用点、线、面等装饰方法来对适合纹样进行装饰。
三、遵循迁移类推规律，引导实践
动手操作的过程中，徐老师让学生理解什么是适合纹样及适合纹样的特点，通过讨论、讲解及学生的补充，老师的点评，使学生顺利理解重点、难点，探索发现变形的方法设计制作纹样。这时，让小组讨论，学生纷纷畅所欲言，在小组内发表自己的见解，教师巡视指导，学生的思维被激活了，想像力也在此得到了充分的发挥。
在这堂课中，通过一系列的方法的成功运用，充分体现学生主导作用，开拓学生的思维空间，开阔学生的艺术视野，使学生的创造力、想像力、情感体验能力得以发挥，教师也从中受到美的启迪，获得理论付诸实践的成功感。
但在教学时间的把握上不够准确，学生动手设计适合纹样的时间太少，有些学生没有完成设计稿，讲评得太少，没有充分展示学生创作的丰富多彩的一面，有点遗憾。
喜欢
0
赠金笔
前一篇：读《小学音乐课程标准》心得
后一篇：科研中心黄佩华主任到杜阮做讲座