加载中…谁是谁的弱势群体
(2010-01-09 19:47:53)
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教育弱势群体校园安全事故杂谈 |
分类： 教育时评 |
文／柴安成（一叶根须）
教师意外陨命，本也很正常，大千世界，每日里总是在发生着一些不幸，交通事故、煤矿瓦斯爆炸……天灾人祸总是在无情地夺走生活在这个星球上人的生命，于是我们选择了珍惜。不过由于亡者职业的特殊性，却让我们不禁生出太多伤感与气愤。（ http://www.xici.net/b1190481/d108980001.htm）
说起来这是个校园安全事故，所以就有了事故后立马查出安全隐患，避免以后这样的事故的再次发生，对受害人家属进行亲切慰问，体现“以人为本”的思想，促进“和谐社会”的构建，防止发生群体性事件，防止事态的进一步扩大。我们对于处理这些事故的流程早已有预案在先，因此应付起来不是很吃力，于是在整个案卷即将盖上时，我们的领导长舒一口气“还好死的是老师，如果是学生那事就大了！！！”。
庆幸之心情溢于言表，我们能够体会到这位领导，这位对事件很是担心的父母官的心情，因为没有非常严重的社会影响，没有出现什么可能值得抨击教育的缺失的漏洞，没有影响我们教育事业的大好局面，“一切都在可控的范围内解决”，没有影响这位领导的政绩，所以这句“还好……，如果……”自是言由心生了。
这位领导所担心的看起来不无道理，校园安全一直是高悬在各级领导头顶的一把利剑，更是放在学校的教育教学质量之上最为重要的位置，出不得半点事故，来不得半点马虎。校园踩踏事件让领导下课，进局子，学生自杀坠楼学校赔付２５万的新闻让太多的目光注视学校这个本很清静的尴尬之地。在这个倡导“以人为本”的社会里，学生就是花朵，是希望，是应该爱护、珍惜的宝贝，所以老师的体罚会让社会唾骂，学生的过错由教师买单。在这个提倡“尊师重教”的国度里，我们却因为教育的诸多缺失背负了过多的罪过与屈辱。我们总是在想着如何去给学生营造更好的受教育环境，可是当社会、家庭忙于各种规则时，作为学校，作为教育的主体，又能如何说，这不是学校一方的事情呢？
孩子都要受教育，受教育就要到学校，中国人的教育观会更多地将孩子推向学校，然后自己去上班、自己去“潜规则”，而对子女的问题更多归咎于学校，而作为教育者——老师。又如何能背负这些不可承受之重呢。当教师为了自己的工资而申诉时，会被斥为“不讲奉献”“有辱人民教师这个光荣称号”，当人们将“人类灵魂的工程师”不由分说扣在这些人头上时，谁都明白，这是对一个弱势群体的心灵安慰，一种精神的桎梏，因为尊重往往是一种精神，一种给别人安慰也是给自己安慰的一种精神。
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