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大妞，女孩，快8岁了，小学2年级学生。

周末大妞跟妈妈来到兔窝，来兔子阿姨的工作室是她非常渴望的事情，因为她非常非常喜欢画画儿。

不过，这次她自己也没有想到，在她心目中一直温柔可亲的兔子阿姨，在那个她一直向往的兔窝里，对她进行了大半天的“魔鬼训练”！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6693EN00SIGG.gif吼吼~

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阳光明媚的上午，兔子阿姨给了大妞水彩颜料和油画棒。并给她端来了一瓶粘土小花。大妞开始画写生。第一张画，大妞不到十分钟就画完了。但另她意外的是，兔子阿姨没有像以往那样给予充分的鼓励和称赞。兔子阿姨的评价是：这张画中的小花稚拙可爱，但遗憾的是她并没有用自己的眼睛去认真观察事物。只是用从幼儿园阶段起就惯用的概念符号草草涂画了一下。所以，不合格，需要重画！

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大妞很爱兔子阿姨，也很重视兔子阿姨的评价，于是，大妞重新画了一张。在肯定之余，兔子阿姨仍然不满足：小花显然生动了许多，花朵的形式也丰富了！但仍然是概念中的小花，花瓶和小花的特征仍然是被忽略了！以大妞的年龄，她的观察力和表现力其实可以更强的。

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美味午饭过后，大妞接着坐在落地玻璃窗前的画桌上画画，她略有点烦躁，也有点没信心。但是兔子阿姨给了她一个大大的拥抱！并且承诺就在大妞身边陪着她画画。兔子阿姨的拥抱给了大妞新的热情和能量。

这一次大妞开始认真观察每一朵小花，画画的过程中她还离开画桌把小花的花枝摆弄来摆弄去认真观察。这样的行为得到了兔子阿姨颔首微笑的鼓励http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6708EN00SIGG.gif。

这一次，真的有很大的不同。大妞开始认真观察，用心去发现，并用自己的画笔表达了她发现的美。通过这几张画，她终于完成了自己从幼儿到儿童期的过渡！

前面两张画，如果放在4、5岁的时候，或者我们该鼓励和赞美，但是，对于一个快8岁的孩子来说，这些不断被重复甚至形成固定模式的符号式的表达方式，反而成为她成长的束缚了！

兔子阿姨鼓励小妞打破自己惯用的模式，让自己原本平淡羞涩的小花，张扬，绽放了！虽然，那些羞涩的小花有她自己的动人之处，但是，又有什么比自信和成长更让人欣喜的？

3、4个小时的成长能有多久？久到足以让一朵小花萌芽，长大，绽放吧？http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6776EN00SIGG.gif

这是一个令人难忘的过程，也是个有点辛苦和幸福的过程。兔子阿姨和大妞的妈妈惊喜地看到了奇迹的发生，大妞那柔弱羞涩的小花，长高，长大，并绽放出了热情美丽的颜色和姿态！

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温馨提示：

对于孩子的绘画，无论是父母还是老师，都不要轻易批评。

对于孩子来说，绘画对他们来说还是一种“表达”，而非单纯的绘画行为。

作为成人，只能充分鼓励。鼓励孩子画画，画出自我，就犹如我们鼓励孩子勇敢说话，表达心声！

兔子记录的这个所谓“魔鬼训练”的指导过程，其实是在非常了解大妞所处的成长阶段，她性格和承受力（有十足的把握不对大妞造成心理伤害）的情况下，以自己的专业经验进行的。

旨在引导正处于现实阶段开始的大妞观察她曾经忽略的细节，摆脱已经成为枷锁和束缚的符号和概念。 

所谓批评指导，应该是一件非常谨慎小心的事情，请家长们不要轻易模仿和学习。

对于孩子的艺术教育，我们仍需谨记那些“不要”：

不要逼迫，不要随意批评，尤其注意不要随便示范，不要动手给孩子修改自己认为不满意的作品......