新解“揠苗助长”

梁生智

马上又要进入高考和中考期，也是许多家长的焦虑期。所以最近一些朋友对自己孩子恨铁不成钢的话多了起来。

这些朋友抱怨说自己的孩子不愿意学习，不懂得家长的心情和不珍惜家长的付出，似乎原因都是孩子不懂事。

这些家长都给孩子报了各种补充班，理由是别人的孩子都在补，自己的孩子如果不补，将来如何面对竞争。于是，不管经济条件如何都要给孩子加码，恨不得一夜间让孩子成为天才！

于是，想起了古圣人讲的一则故事： “宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”（《孟子·公孙丑上》）

这其实是一则多数人耳熟能详的故事，许多人甚至会用这个故事去嘲讽一些人的做法，但是，在对待自己的孩子的成长时，却往往毫不犹豫地充当“宋人”。

事实上，许多家长已经把这种做法延伸到孩子还没有出世。从各种“胎教”开始展开竞争，孩子刚会说话，就恨不得让他们能背出唐诗三百首，会唱英语歌。从来教不会学生写文章的作文教学已经从幼儿园就开始，各种所谓培养“素质”的科目更是层出不穷。

全国妇联调查显示，学校和家庭给儿童双重学习负担，超半数中小学生视学习压力为最大烦恼。从选择幼儿园开始，然后是小升初、初升高、高升本，孩子成长中的每一步都只有二个字：学习。学习，学习，再学习，周内上学，周末补

“班”，老师作业，家长作业。在孩子的时间表上，除了必须学的基础知识课外，其余时间都排满了钢琴、英语、美术等各种各样的“功课”。唯独缺少“玩”这门功课，也就是唯独没有了快乐！

    没有了快乐的学习，就像禾苗没有了养分和水分的生长。这不正是一种新的“揠苗助长”行为吗！

据调查，我国目前约有20%的儿童出现抑郁症，其中4%是需要接受临床治疗的重症抑郁症。很多家长可能会想不通：自己投入那么多的心血给孩子创造的学习条件和自己那时相比，要不知道好上多少倍，但自己的孩子怎么可能会抑郁呢？自己的孩子怎么对学习一点儿兴趣都没有呢？

问题恰恰就是因为这种投入太过了，是在做着“揠苗助长”的行为！所以，早早就让孩子失去了对学习的热爱。即使有的学习学校成绩不错，但是他们为成绩所失去的东西恐怕要比得到的还要多。

给孩子减负已经是个老话题了。而现实是，把减负变成花样，把总量分成小块，减掉的内容只是变成新的内容，孩子的时间全部被家长和学校剥夺。现在的孩子不需要学习古人头悬梁锥刺骨的做法，学校和家长就是最好的“梁”和“锥”。

所以，应该真正清醒的是家长，不要去做揠苗助长的事，也不要总拿自己的孩子和别人的孩子比。给孩子快乐才是最重要的事！

                                 2009-5-5