2009年3月2日，《大连晚报》教育专版，刊发了报道杨爱军的长篇通讯《海岛“孩子王”杨爱军》，并在该版配发了评论文章《读杨爱军博客有感 高尚的人生境界》，下面是全文内容：

海岛“孩子王”杨爱军

[■文/杜敏] 　2009-03-02 06:09

杨爱军先进事迹报道
海岛“孩子王”杨爱军
■文/杜敏 
 杨爱军获得过许多荣誉，却最偏爱“孩子王”这个头衔。在博客里，他的《孩子王之梦》系列已写了29篇。他把自己的满腔热血献给了海岛，献给了学生，献给了他所热爱的教育事业。
爱海岛  杨爱军大爱无言
 海岛人祖辈靠打鱼为生，家长们巴望着男孩子快点儿长大干活挣钱，也不指望女孩子了，反正早晚得嫁人。这种观念世代相传，岛上的一些孩子就不愿意读书。上世纪80年代，一位到长海四中支教的大连市内的退休教师说：“我一辈子也没遇到过这样一群孩子。”
 1992年，从瓦房店师范学校毕业的杨爱军回岛执教。23岁的他教语文课，还当班主任。开学不久，班里的小庆引起杨老师的注意，他不爱念书，常泡在游戏厅里玩。杨老师开始了自己的第一次家访。那个傍晚，杨老师万万没想到小庆父亲会用这种方式接待自己：一个大老爷们，把首次登门拜访的老师晾在一旁，自己在院子里洗脚——整整20分钟，他只看自己那泡在水盆里的大脚丫子。老师与他交谈，他只说了几句话，最后说：“等孩子回来，我再跟他说吧！”第二天、第三天，杨老师天天来，见不到学生不罢休。杨爱军坚持的结果是小庆终于回到学校好好听课了。
 那届学生中考，四中200多个毕业生，考入长海高中的有21名，杨爱军的班里出了14名。
 杨爱军当老师16年，家访的路走了16年。他是在与传统观念抗争：“家访之难，就难在这里啊！”家境贫寒的杨爱军读书时，全靠亲戚凑钱接济，也靠学校的老师们关心帮助。
 他忘不了读高中时住校，文吉睦、王吉荣等老师常把他们这些生活困难的学生领到家里，让他们吃饱；他忘不了高考时，他选择了读书费用最低的师范，谁知成绩考得好，却没接到通知书，又是文吉睦、高允德等几位老师打抱不平，为他找回来读书的机会，才有了今天。事后得知的杨爱军仰天长叹：“我一个穷学生，拿什么来回报老师？老师们对我恩重如山呐！”
 在师范学校毕业前夕，獐子岛中学的老校长张金寿给他写来一封信：“咱们海岛缺教师。海岛孩子可爱。你回来，咱们一起干！”这殷殷期盼，杨爱军能读懂。
 他又想起了母亲。他和弟弟两个男孩子，是贫穷家庭改变窘境的希望。可母亲从来没说过“儿子，你不念吧，下学干活吧”这样的话。母亲帮别人织补鱼网、晒海带，硬是坚持着，让儿子读了14年书。如今自己学业有成，到了回报家乡、回报母亲的时候了。杨爱军下定决心，只要海岛的孩子能读书，自己一定尽最大的力量，把他们拖出来、拽出来，让他们成为有知识、对社会有用的人。他在用自己的全部心血，板书着大海之子对家乡的爱。
爱学生  杨爱军大爱无疆
 “孩子王”是早些年人们送给老师的别称，其中含有些许贬义。杨爱军却格外喜欢它，认为一个好教师，就应该是学生的好师长、好朋友、好玩伴儿。他和学生们一起跳绳、踢毽子、踢足球、打雪仗——学生要进行1500米跑测试，杨老师提前一周自己练习。最终和学生们一起测试，拼尽全力，跑出个第7名。全班的成绩因他而大幅度提高，列6个班之首。
 体育课练单杠引体向上，学生们不愿意练。杨老师每天在学生面前兴致勃勃“很辛苦”地练习，同学们不服气，与老师比着练。最终，全班成绩全校第一，还代表学校接受上级教育部门的检查。
 1995年，杨爱军接了第二个班，以调皮捣蛋出名的“八大金刚”里的6个人进了他的班。他们经常被老师找去谈话。慢慢地，其中的小杨坤从老师的眼睛里，看到了自己被尊重、被关爱；从老师的嘴里，知道自己还有许多优点，在不断进步。他开始敬重大哥哥般的老师了。后来，杨坤考进长海高中，又读了4年法律专业，如今在大连某保险公司工作。
 还有蒋永政，挺聪明的，就是不喜欢学习，折腾得老师们头疼。在杨爱军的班里，他变了，学习成绩很快地追了上来。如今事业有成的他是某物流公司的经理。
 3年下来，“八大金刚”与其他同学一起，茁壮成长起来。因为他们，杨爱军又有了一个新头衔——金刚头儿。学生们给杨爱军起了好几个绰号。看老师火暴的倔脾气上来、管教严厉时，叫他“火炉”；看老师疼爱关心学生时，叫他“二妈”——这师生之间发生了多少故事，还用细说吗？杨爱军说：“我们应该给学习落后的学生根植一种信念，那就是跳一跳就能够着希望。”
 丽丽挺努力的，成绩却不见起色。临上初三了，一心想退学。半年里，杨老师去家访了6次。一天深夜，丽丽妈妈来电话：“老师你快来吧！她把书都扔了，不想念啦！明天要出去打工。”杨爱军摸黑赶了过去，连夜长谈，泣不成声的孩子终于点头答应继续上学。妈妈在一旁擦着眼泪：“老师，你要是今晚不来，俺孩子真不知会怎样。”现在的丽丽正在大连大学读书。
 獐子岛山高坡路多，居民住得分散。这让杨爱军的家访路异常艰难：2001年深秋，他家访回来，摔倒在收割后的玉米地里，两手插在裸露出地面的茬子根上，鲜血直流。   2002年冬天，家访到后半夜，夜黑星稀，没有路灯，他连人带车摔到大水塘边的沟里，半天动弹不得——杨爱军义无反顾地坚持着。
 2004年3月，被称为“初三专业户”的他又接了一个初三班。120多天，他家访了近300户次。杨爱军无暇照顾自己的家。结婚13年了，他经常是在家吃完饭推开碗就往学校跑，回来后又连夜批作业，妻子喊他睡觉，他还反问：“你说，我怎么越批越有精神头儿？”
 2001年12月，妻子只身去日本打工。3年里，杨爱军带着不满6岁的女儿牛妞，又当爹又当娘。他没时间接女儿，牛妞就自己从幼儿园往回走20多分钟的路。夏天被雨淋湿了，走到学校，牛妞看见爸爸就哭。后来，杨爱军又要带初三毕业班，把女儿送到岳母家。结果，全家人不仅要照顾牛妞，还常去学校给杨爱军送饭。牛妞知道爸爸总去学校，晚上睡觉时紧紧把着爸爸的胳膊——妈妈不在家，怕爸爸再跑了，能被爸爸搂着，是最幸福的事。
 杨爱军坦言，自己不是称职的丈夫和父亲；杨爱军自信，自己没辜负学生和家长的信任。多年来，他的教学成绩在长海县一直名列前茅。   2002年，四中有72人考上长海高中，其中杨爱军带的毕业班36人全部考上了，被传为佳话。在毕业晚会上，学生们用点燃的蜡烛，把杨爱军3个字亮亮堂堂地“写”在了沙滩上。杨老师读懂了其中“燃烧自己照亮学生”的寓意——把“孩子王”当到这个份上，他知足啦！他在用自己的全部心血，板书着一个孩子王对学生的爱。
 爱事业  杨爱军大爱无怨
 在博客里，杨爱军的心语跳跃在《孩子王之梦》中：“我高兴着自己是一位老师，我幸福地与学生一起生活，永远拥有年轻的心态；我梦想着，希望自己教过的每一个学生将来都有出息——”他为此努力着，无悔无怨。他多次在大连市语文教学比赛中获一等奖。他的论文曾多次在《中国教育》等国家、省、市级的刊物上发表。
 2007年，他开通了自己的新浪博客，让更多的人认识了“心有帆海无界”的海岛孩子王，看到了一只展翅翱翔的“蓝色火鸟”。
 “听杨爱军的课，是一种享受！”是师生们的评价。他的课富有想象和创意，生动活泼，充满了师生的和谐互动。
 杨爱军批作业，有学生把“炕”写成了“坑”，他写评语：“妈妈应该坐在炕上，怎么能坐在坑里？哪个孩子愿意让自己的妈妈着凉呢？”
 他批作文，从写作技巧到情感交流，全批全改，工作量相当大。有时还把学生叫过来，商讨着批改，经常让学生修改后，他再批。批语文试卷，他不在乎是哪个班的学生。有一次批卷，他整理出20多篇范文，供全年级学生参考，很受欢迎。
 “当杨爱军的徒弟，是一种福分！”这是四中青年教师的肺腑之言。杨爱军把众多弟子培养成好手，共同支撑着学校的发展。长海四中的教育教学成绩已连续7年处于全县一流水平。
 2006年8月，杨爱军当了副校长，分管德育和体育、卫生工作。事务性的工作多了，他仍坚持讲课，上着跨年级3个班的语文课。
 杨爱军多次被评为优秀教师，也多次把获奖名额让给了同事。他说：“金奖银奖都不如海岛人家的夸奖。这是至高的奖赏。”
 他在用自己的全部心血，板书着人民教师对教育事业的爱。

向杨爱军学什么
 杨爱军是全市5万多中小学教师中的普通一员，但他却在平凡的岗位上，创造了不平凡的业绩。他全心全意为学生的事迹，体现出令人敬佩的时代精神。我市将开展向杨爱军老师学习的活动，因为他具有如下特点。
 杨爱军具有践行宗旨、永葆先进性的坚定信念；
 杨爱军具有热爱家乡、坚守海岛的朴素情怀；
 杨爱军具有爱岗敬业、恪尽职守的伟大情操；
 杨爱军具有热爱学生、教书育人的高尚师德；
 杨爱军具有勤奋好学、钻研业务的职业追求；
 杨爱军具有改革创新、积极进取的时代精神；
 杨爱军具有淡泊名利、无私奉献的崇高风范；
 杨爱军具有关心同志、助人为乐的优秀品质。

读杨爱军博客有感 高尚的人生境界
■云子
 杨爱军跟他的学生们踢足球，但他“脚臭”，在他泄气时，同学们更努力地传球给他，让他奇迹般地进了3个球，他因此在自己的博客上叹道：“学生们不断地给我机会，不断地用更高的热情支持我，我在学生们的不放弃中学会努力拼搏。学生们在足球场上如此对我，在他们的学业修为上，我又该如何对待他们呢？”
     又一批学生毕业离校了，独留下杨爱军这位班主任，翻看着影集上的学生照片，杨爱军感叹：“学生们给我的快乐太多！”
     杨爱军对学生有如此认识和情感，因此，他常年坚持家访，奔波在海岛崎岖的山路上，骑坏了自行车——因此，他天天工作到深夜；每个学生的作业都当天批改，许多学生的作文面批面改——因此，他能通过改作业让不说话的学生绽开笑脸——因此，当学生毕业离去时，他感到了冷清，像丢了魂儿！
     “一日为师，终身为父”，“师道尊严”，从古至今，似乎一直应该是学生感谢老师，老师是高高在上的。但在杨爱军这里，学生可以跟他一起玩儿，跟他打雪仗，跟他交心，吃他亲手做的饭——
     教书育人是他的事业，学生是他的命，是他的快乐所在！如此之师，学生们的成绩怎能不迅速提升！学生们的脸上怎能不阳光灿烂！
     他真心实意地对待他的学生们！他竭尽全力教育他的学生们！他鞠躬尽瘁服务他的学生们！这不仅是一位优秀老师的境界，也是一种人生的境界，高尚的人生境界！