连日来，杨爱军的感人事迹在他所工作的学校獐子岛长海县第四中学广泛地传诵着。老师们说，杨爱军从教16年来，甘为人梯、乐于奉献，一站上讲台，他就充满了激情，为学生释放出无穷的智慧和无尽的爱，给我们树立了静下心来教书，潜下心来育人的榜样，我们打心眼里敬佩他。日前，记者在长海县四中采访时，老师们动情地回忆着、并分享着与杨爱军共同教书育人的幸福时光。

    “我们都爱听杨爱军的课”

    记者在语文组采访时，语文组的老师们都能说出杨爱军语文课的特点。老师们说：“我们都爱听杨爱军的课，听他上课是一种享受。”

    教师张新亚说，杨爱军批作文，采用全批全改方法。一个班50多名学生，工作量是很大的。他批作文很有特点，他擅长用不同的符号，在批改的地方标注，从写作技巧和情感交流教写作文。有一名学生写错一个字，他批改时就在这个错字下面划一个横杠。如“炕”写成“坑”，他就这样写评语：“妈妈应该坐在炕上，怎么能让妈妈坐在‘坑’里？哪个孩子愿意让自己的妈妈着凉呢？”这样充满人情味的评语在心灵的交流中，让孩子们懂得更多的人生哲理。

    教师唐英华说，杨爱军批的作文本经常是放在夹子上的，走哪就批到哪。有时，他的批语非常多，我们问他，你这是给学生批作文呢还是给学生写作文呢？他批作文还善于把学生叫到自己面前批，师生商讨批改。常常是学生改好作文后再批改。更让老师们印象深刻的是，杨爱军把自己的教学成果与大家共同分享。学校考试批卷子，不打开卷子，也不知道是哪个班级、哪个学生的，在封闭状态中，杨爱军就在作文上批改，并改写成范文。有一次学年考试，他整理出20多篇范文，供全校学生参考。还有一次，是关于父爱和母爱的主题，他改好了20多篇文章，推荐给全学年级学生，很受学生的欢迎。不仅提高了学生写作水平，还对学生进行一次深刻的孝敬父母的感恩教育。

    教师隋景波说：杨爱军上课，有时一节课讲一篇课文，或讲两篇课文，有时，一篇课文讲9节课，像鲁迅的《故乡》就讲了9节课，就是根据学生的需要安排。他上阅读课，先围绕题目感知大意；然后对文本深入挖掘；再对文章精彩部分重点感悟；最后用朗读来感知课文的中心大意并结束这篇课文。他要求学生背诵课文，采用“首字背诵法”，用一个小黑板，写上要背诵篇目的第一个字，学生很快就背下来，省时高效。

    老师们说，杨爱军的课堂充满了生动和活泼，充满了想象和创新，充满了收获和成功，更是充满了师生的和谐之乐。

    “当杨爱军的徒弟真是福分”

    杨爱军常说：“一个强不叫强，一帮强才是强。”他毫无保留地把自己所学和经验传授给他带的徒弟们。

    滕秀玲、宗金辉等青年教师都是杨爱军带的徒弟，两位老师告诉记者：“当杨爱军老师的徒弟真是幸运和福分。”

    滕秀玲回忆，2005年11月，我代表学校参加长海县举行的教学大赛，我参赛的课文是《流泪的故事》。杨爱军先让我自己备课，我认真地准备教案，自认为不错。待我听取他的意见时，他几乎全部否定了我的教案。当时我很不服气，认为他太主观，我们之间的交流也谈崩了。第二天，杨爱军主动找我谈这节课，原以为他会批评我，然而，他耐心地给我讲道理，并主动检讨他自己昨天情绪也有些激动。他这一番话让我眼前一亮，原来杨老师是这样有胸怀的人，是这样阳光的人，我接受了他的建议。全校老师都下班了，他还在帮助我、指导我。晚上9时了，我都不愿意再备下去了，他还坚持备课，直到我们都满意为止。比赛是在大长山岛，赛前，他给我打电话，借小黑板找哪个老师，都做了安排，让我充满信心的参加比赛。那次比赛，我获得了一等奖。我觉得这个奖应该归于杨爱军。在杨爱军的指导下，我写了一篇教学体会文章，在《长海教育》上发表。

    宗金辉对记者说，我从他的课堂教学中，学到许多东西。上阅读课，他渴望学生反驳他，如果他输给了学生他才高兴。他指导阅读名家散文，每个学生都有摘抄本，词语赏析本，学生两三天就能写出四五千字的文章。他教的学生杨远东，在学校举行的学生演讲大赛中获得第一名。他讲课特别投入，课文中很优美的段落，他会用形象的肢体语言生动地表现给学生，课堂很有感染力。这些都深深感染了我，激励着我不断进步和成长。我参加大连市语文教学比赛获得一等奖，这其中浸透着杨爱军的智慧和心血，他给我的帮助实在是太多了。我们都真心希望杨老师能够战胜病魔，回到学校讲台上来，得到他的指导。”

    正是在杨爱军的呵护下，他所带的众多弟子一个个都成为学科教学的好手，促进教育教学质量的不断提高，支撑着学校的发展。

    英语教师王丽娜把与杨爱军一起去家访的情景，作为心中美好的珍藏；数学教师吴秀梅把自己上课杨爱军帮助擦黑板的情景作为心中永远的感动；英语教师张鹏钧把杨爱军办公室很晚还亮着的灯光当作自己前行的明灯；德育主任赵德敏把从杨爱军身上学到的责任意识、服务意识当作自己工作的准则……

    “我是看着杨爱军长大和成长的，他对家乡、对事业、对学生的大爱无声的胸怀和境界，已成为全校每一个教师教书育人的精神动力，鼓舞和激励着每一个教师进步成长。”长海四中校长毕永强这样对记者说。