大学毕业后，俺在乡村小学找了一份教师的工作。因为其他老师都是师范毕业，俺是大学毕业，校长和村长都特别器重俺，让俺带班，还让俺教好几门课。俺一个新人，初来乍到，能这么受器重，俺很高兴。俺啥也没说，就把这些任务全接下来了。

俺一周上三十节课，一天有时八节课，俺上六节。晚上俺备课备到十一点，很累，但俺很高兴，因为俺知道为人师表是什么意思。

俺上过大学，有一些很好玩的战子，学生们都爱上俺的课，下课也爱和俺一起玩。学生们都说俺平易近人，课堂气氛很活跃，上总是笑咪咪的，其他教师个课都不笑。俺听了特高兴。

可是就是因为俺的那些奇怪的点子，让俺丢了工作。上次上语文课，俺让同学们造句，并采用拟人的修词手法，句型是：我快乐的像……….后面的赁大家想象，而且还要解释原因。语文科代表果果说：“我快乐的像只小蜜蜂！”她解释说：“蜜蜂虽然天天早出晚归的辛苦采蜜，但她们可以花丛中飞舞，他们的劳动成果是甜甜的蜂蜜，象征着生活甜蜜！大家都为他鼓掌。学生们说着自己想到的答案，那真是五花八门：我快乐的像条小河；我快乐的像只百灵鸟，我快乐的像一条游在小河里的鱼……...。最后学生让俺也造一个句子，俺就说：“我快乐的像一只小老鼠！”学生们都着急的问我为什么这么造。我解释说：大家都看过动画片汤姆猫和杰利鼠吧，那里面猫快乐呢，还是那只小老鼠快乐呢？”学生们一片哗然，然后一起说：“我们快乐的像一群小老鼠！”一堂课结束了，学生们轻松掌握了拟人修辞手法的运用，还开托了学生的思维，课后学生们高兴的讨论着还可以是快乐的像什么。

俺高兴的回到办公室时，就看见我们六十多岁的校长的村长坐在我办公室，脸色很难看，俺心里突然有些害怕。结果可想而知，因为老鼠是他们认为最坏的动物，而我却造了那样一个句子，带坏了孩子们，让孩子们也觉得老鼠很可爱，说俺严重脱离了实际，引导孩子们形民了错误的思维。最后让俺离开学校。

俺怎么也没想到最后俺会背这么大一个黑锅，说俺带坏了孩子们。俺很伤心，带着俺那句“我快乐的像一只小老鼠“离开了我热爱的三尺讲台。临走前孩子们跟俺说：”老师，我们知道那只是一个句子，他们错怪你了，我们会听您的话，多读书，多学知识，开拓我们的思维，坚持那些对的事情！”

俺很欣慰，俺觉得值了，直到现在经常收到孩子们寄来的信上，背面都会画一只大老鼠，和一群小老鼠！