体育课上的收获

      说起家中的小子，真的是有些意思。有好些事情，在他身上的都有着不同的一面。比如学习，一次简单的单元测试，全班70多个同学成绩都不错，只有几名落后，里面就有他一个；相对拔高的竞赛上，他也总能取得些成绩，老师都不知道他是怎么回事了。

      在家中，他也常是天使与恶魔，时刻转换着，频率之快，让人措手不及。一会儿是体贴爸爸的好孩子，一会儿是让妈妈头疼的调皮小子，嗨，这就是叛逆期的孩子？

      在体育上他也是如此“混乱”，一会儿乒乓球、羽毛球打得没有对手，一会儿因为没有按时跑完规定路程而受到惩罚，总之，最近一段时间，在体育课上，这小子真是“出尽风头”，要知道这些在学校的“秘密”，都是经过妈妈与他“斗智斗勇”得来的“情报”，真实性不容置疑。

      一周两次的体育课，对他来说真的就是“一半火焰，一半海水”。对于玩性很大的儿子来说，体育课是很有意思的。可自从上了六年级，情况有些变化了。不再是一味地玩耍了，而是需要进行多项测试，为小升初做准备啊。

      吃晚饭的时候，儿子不时露出几颗前门牙，忍不住偷笑。我知道他有话要说，就是忍着不问。呵呵，这小子到底还是沉不住气，主动开讲了：“妈妈，你知道今天测试什么项目吗？是仰卧起坐。及格是25个，我一分钟做了32个，全班第二。”

      “太漂亮了，儿子！”

       儿子还在滔滔不绝：“小徐做了17个就累得不得了了；小王同学做了21个就停了，坐在哪里休息；小李同学更是只做了7个，急的直哭……”

      “那谁是第一？”

      “小林同学啊。妈妈你不知道，他做的又快又标准呢，老师一个劲夸他。”

      “那你呢，也不错啊。”

      “我不行，”儿子有些不好意思，“不是的，我是做的比较快，一点不标准的”

       看着他那可爱的样子，妈妈欣慰地摸摸他的头，“知道自己的不足就要及时改正啊“。儿子懂事地点点头。        又一次吃饭的时候，妈妈问最近又测验什么了，谁知这小子并不正面回答，而是避重就轻，很巧妙地转移话题，同姥爷聊得起劲。Ok，就此打住。小样，还怕你不打自招？       

      洗漱上床后，我故意坐在他的小床上，儿子很合作地向里面移移，拍拍枕头示意我躺下。我们海阔天空地聊了起来。我故意将话题引到体育课上。这小子竟毫无防备，轻易交出了底牌：“……今天跑400米，挺累的，等我到了终点，回头一看后面只有三个人了。”

     “啊？这说明你是倒数第四啊。”

      “嗯，是的。妈妈你说他们怎么跑的这么快呢？”

      “那个小胖子小张同学在你后面吧？”我忍着笑

     “错。妈妈你别看他胖，跑的还挺快呢。”

      看着儿子有些迷惑的样子，我拉过他肉肉的小手，轻轻抚摸着：“你也不用有压力，有压力才有动力。一个人要想在各个方面都取得骄人的成绩，是与付出的辛苦相对应的。你这项成绩不好，那项成绩却很好，不就是你锻炼与不锻炼的结果吗？不要讥笑别人的弱点，在别人眼中你的弱点也同样是别人的笑谈……”

      体育课上的小小挫折带给儿子的失落，远远大于他取得好成绩带来的欢乐，这就是成长中的烦恼。好在，他并没有气馁，会及时调整好自己的心态，并从中看到别人的长处，努力追赶。说真的，平时对他的说教已经很多，这个时候我不会给他太多压力，我会站在他的角度考虑问题，我相信这个孩子的内心正在成长。