学习外语，环境很重要

先说说棠妈我，是地地道道的东北妞。语速不快，语音标准，加上在部队的几年与战友的“友情切磋”，基本上就是北京味加东北腔的普通话，为此自我感觉良好。当东北妞遇见河南男后，更加显示出本人的发音正确，音调纯正，对此河南男自叹不如、甘拜下风。

说起两个天南地北的人，可以相遇相知，到相濡以沫，这中间是平坦加点点曲折，但这口音却不成为什么问题。我是标准音的化身，他一定听得明白听得真，他那一口河南普通话在我耳中也如同天籁，每每听见他努力地更改自己绕嘴的河南腔时，都有一种感动在心中。

当河南男终于将“二”叫做“二”，而不是“爱”时，我嫁给了他。当儿子的降临，我荣升为棠妈，他变为棠爸，我们共同的“敌人”出现了：这就是他顽固的河南腔。我们和周围的人都是成年人，语音语调早已形成，听惯了家乡的口音，偶尔来点异乡音，可以看做是一种调剂，就像吃惯了米饭，间或来顿面条，也是很美味的。

但现在有了孩子的加盟，这是一个小小的生命，对一切都是新鲜的，对于声音的敏感更是不可小觑。为此，在孩子很小的时候，就和棠爸约定好了，在孩子面前尽量不要说河南话。棠爸努力着，但时不时地也会在高兴的时候，轻易溜出句老家话，对此，棠妈睁一只眼闭一只眼，这是本性外露，无所谓吧。

可就是这无所谓，让我们措手不及。儿子在成长的过程中，口中总是不断涌出没有教过他的河南味的普通话，每每在幼儿园成为“焦点”。为了制止这种情况的重复出现，棠爸棠妈制定了“严密”的防范措施，及时纠正错误发音，以免形成习惯。

这里没有丝毫歧视河南话的意思，但毕竟咱们是生活在东北这片广大的天地，一点点的另类会让孩子有些许自卑的，这样不好。棠爸对此给予充分理解。孩子倒是无所谓什么，口音一直是普通话为主。

孩子一点点大了，矛盾又重新显现，儿子开始接触英语了，这可难倒了棠妈、乐坏了棠爸。棠妈学的是小语种俄语，棠爸的专业和英语相关，这下辅导儿子英语的任务，责无旁贷落在棠爸身上。棠爸倒也得心应手，但口语与单词读音却大大打了折扣。这时候棠爸的河南普通话转变为河南英语，传到儿子耳朵里，会是什么样呢？可想而知。

这不是谁的过错，但毕竟是个问题。在事实面前，再一次说明学好普通话的重要，对学习外语来说，更是重之之重。

既然认识到这一点了，那么就要做好补救。儿子上的英语班是市里数一数二的专业机构，费用自是不低，但环境真的是不错。随班教学的老师是英语过八级的精英；那外教也是实力雄厚啊；在说说学校的环境，那就一个好啊，小班教学，老师热心，孩子开心，不采取强硬的方式，而是循循善诱，让孩子热爱英语喜欢英语。

现在儿子在学校的英语课上学习是认真的，因为他知道英语对学业的重要性；而在英语特长课上，他更注重的是与老师的对话。一个英语过八级的老师教儿子这个刚接触英语的小子，太小儿科了。课后，则是他们父子俩关于单词读音的“较量”，换种角度看这件事，也是有益的，毕竟对孩子是种触动与激励。

      所以说，要学好外语，环境真的很重要！