成长中的儿子

放学时见到儿子，发现他明显的不高兴，有情绪了。妈妈问他怎么了，他摇摇头不说。行，不说就不说，我看你能忍多久？照例是讲诉这一天的学习生活：有表扬没批评，卷子做的不错，今天作业不多，最重要的是学校要求的“盘踢”毽子，儿子终于过关了，为此，娘俩小小的庆祝了一下，到超市开个“小荤”。

关于“盘踢”毽子，一直是学校的硬性规定，每人每次至少要会踢2对，为此没少买毽子，又运用了不少的课余时间，老师还罚过呢。儿子这回可是拼了全力来应付学校的测试，因为不合格的后果很严重的，老师会罚抄写很多遍课文的呢。对此儿子“压力”重重。这回通过了，可真是件令人愉悦的事情啊。

大包小裹从超市回到家，简单的洗漱后，儿子就滔滔不绝讲起了在学校“郁闷”的事来，看来这小子真是沉不住气了，事情是这样的：

      全班近70名学生，有一半以上的同学都在学校的食堂吃午饭。这样既可以照顾到孩子的饮食营养，卫生有保障，又可以免得家长中午接送孩子的劳顿，中午吃完饭，孩子们还可以在老师的关注下在操场上玩乐，挺不错的。

以前教室在一楼离食堂很近的，现在教室在三楼，而且饭菜可以由学生签字后带到教室食用，这样安全、可以使食物温热，只是每天要有几名学生去食堂取饭而已。每天的名单是老师定的，这半个月来儿子都在名单之中。最近这一周，他是负责送回用过的餐盘。

玩心很重的儿子很看重中午的玩乐时间，老师交给的任务又不得不完成，而这些又脏又油的餐盘，实在让儿子郁闷不已，咬咬牙坚持了十多天，本以为老师会换成其他同学来做这件事，可老师丝毫没有要换掉他的意思，儿子实在是“忍无可忍”对妈妈讲了这件“压抑”很久的事情。想寻求妈妈的帮助。

看着儿子那多少带些委屈的表情，妈妈笑了。这本不是什么大事，这不是学习上的，也不是同学相处的，这是一个心态的问题。妈妈没有马上表态，而是拉过儿子，同他一起复习课文《给予是快乐的》。课文中的主角通过小男孩知道了，给予是快乐的这个道理，儿子呢？能否明白妈妈的苦心呢？

收效是显著的，儿子用很小的语调说：“我好像知道自己错在哪了。以前，都是其他同学为我服务，现在轮到我为其他人服务了，我不应该不高兴的，对不对妈妈？”哦，我的儿子，你已经意识到自己的错误所在，那问题就解决了，这个道理是你自己想明白的，应该记忆深刻吧。

成长中的儿子，这是你又一次的进步，虽然步子很小，但妈妈知足。成长的过程中会遇到无数小的问题，就看你如何去理解了。你在学着长大，妈妈很欣慰。