这里有个说话“Terrible Two”， 意思就是两岁的孩子是可怕的年龄，这时候孩子有自己的一些意识，但是不会听从大人的口令；他们这个时候很高的东西都可以够着，为此很多危险的东西不得不藏起来，怕孩子拿去玩出现危险；他们还可以爬到很多比较高的地方去玩，自己也不知道危险的程度，更不知道保护自己；他们知道很多表情和语言的意思，很难糊弄他们了，他们想要什么，很多时候还得给他们；他们喜欢出去玩耍，如果我们不同意也很难给他们解释清楚理由；他们的自我意识越来越浓厚，面对他们的要求，我们常常无所适从......我想这可能就是“Terrible Two”的来历吧？这是我从自己孩子身上看出来的，不一定正确哟。

话说我们家小宝宝，喜欢出去活动，冬天冷了，很少户外活动，她就喜欢在过道里骑自行车，为此楼道里有两个没有工作的天天闷在家里的可恶的家伙抱怨了，说小宝宝骑车制造了噪音，我怎么给小宝宝解释呢？唯一喜欢的活动都没有了，在美国这个人烟稀少的地方，也很难看到很多孩子一起玩耍的情景，我心里很恼火，看着那两个家伙，很想给他们一人一个耳光然后说“混蛋，自己呆在家里关门闭户的哪来什么噪音？”我压抑着自己的怒火，看了他们半天没有言语。其中一个家伙软了下来说：“他们家小宝宝很可爱的”，希望用我们家小宝宝可爱的赞美来得到我的同意。我努力压下心中的愤怒：“没想到白天也打扰了你们，我只好尽力而为。”他们才尴尬的离开了。说真的，无论怎么给她解释都没有用，我们不能让她明白为什么在楼道里也不能够玩耍的道理，最后我们想到了一个不是办法的办法，告诉小宝宝楼道里有坏蛋，他们不喜欢小宝宝在楼道里骑宝宝自行车。不过小宝宝可以在家里骑车。”小宝宝害怕的跑向我们，我们给她解释说：“不过不用怕，出门的时候有妈妈爸爸一起，坏蛋不敢伤害你。”小宝宝才高兴起来。看着小宝宝的反应，我心里真是说不出的滋味。 如果告诉她礼貌不礼貌的问题，她跟本想不明白，也不会听，只有这个办法最有效，她知道坏蛋很可怕，但是不知道以后会给孩子怎么样的心理影响，会不会让孩子觉得人们都很可怕？下次遇到那两个家伙，我一定要告诉他们我是怎么哄骗我们家小宝宝的，希望他们明白白天是人们活动的时间，希望他们明白我这样教育孩子的后果是让孩子讨厌他们，这种做法本来就不对，是他们逼迫我这么做，我根本不情愿。

小宝宝明白事理以及控制自己需要时间来学习，当她到一定的时候就会明白，礼貌是什么意思，礼貌需要注意些什么，才知道怎么控制自己的一些行为，不至于打扰别人。这是人发展的自然规律，希望我没有打破小宝宝的成长规律。

宝宝现在也喜欢告诉别人做什么事了，只要没有错，我都照做，但是在做事的时候，告诉宝宝：妈妈听你的话了，宝宝也要听妈妈的话，学会控制自己。我尽量让她明白怎么控制自己。今天小宝宝听中国民族音乐，一边听一边跳舞，后来跳累了，坐在那里听，我就表演给她看，她叫我停下来，我就停下来，让她静静地听音乐。一会儿她自己说话了，我告诉她停下来，她就停下来了，我是故意这样训练她。

有一天她自己一个人玩玩具，一会儿她又去看书，我看见满地的玩具，告诉她把玩具捡起来放进纸盒子里，她根本不听，我也没有理会，后来她跑来要求我给她糖果，我说：“你先把玩具收拾好，然后我们吃糖。”接着我转身在网上聊天，没到一分钟，宝宝跑过来说：“Mom, Done.(做好了）”。我转身一看，确实做好了，同时还把盒子放在了姐姐房间。我大吃一惊，原来小宝宝动作这么快，还收拾得那么干净利索，一点没有落下。这才明白她只是不愿意听从罢了，就是我们说的不知道控制自己来遵从。我没有告诉她只有把东西放好了才能吃糖，我是说先完成一件事，然后再做另外一件事，我不希望让她养成为了利益才做事的习惯，成为一个唯利是图或者自私自利的人。

今天我又试验了一次，她跳舞时把椅子放在房间中央，她问我吃零食，我告诉她：“先把椅子放回原来的地方，然后把巴比娃娃放好。”等她做好了，我问她：“你准备好了吗？”宝宝说准备好了。我回答说“好的，我们拿糖去。”我把糖给她，然后要她坐在自己桌子上慢慢吃糖糖。现在宝宝喜欢我们给她讲道理，可是道理太复杂了不明白，只好想一些简单的她容易明白的方式来解释。有时候实在讲不通道理，只好用硬的一套，不过最好少用哟。

过去白天晚上为宝宝睡不好觉，现在是绞尽脑汁想方设法要她明白道理，学会控制自己和顺从，还要注意不能伤害或者误导孩子，影响孩子心理发展以及个性培养，这父母当起来不容易，一个字：难！！！！！！！尤其是两岁的孩子，很不好对付！！