最近新入学的学生因为不能适应学校学习环境来咨询的很多，经常有家长和老师反映：有些孩子上课时，脑子不跟老师走，信息没有进入脑子里去，对老师说的话记不清。例如，对布置的作业、要求都记不住，回家后还要问其他同学。还有的孩子在学校听讲常听不懂，回家在家长的辅导下却又理解很快；自己看书理解没有问题，听别人讲就有些理解障碍；有的孩子今天学的生字，明天就忘得一干二净，学习上的事情记不住，关于玩的事情却记得很好，等等。这些问题都是因为孩子听觉能力发展不足造成的。他们的听力没有问题，但是，听觉器官把信息传入大脑、大脑再储存信息、指挥躯体行动的过程中出现了某些障碍，使孩子在听觉理解、听觉记忆、听觉行动方面出现了不协调，严重影响了学习效果。

    造成孩子听觉能力发展不足的原因有：胎位不正、早期前庭器官训练不足、平衡能力训练不足等。从来都不怕晕的孩子，就是前庭平衡器官对外界信息不敏感，信息传递不到大脑中去。那些特别怕晕的孩子相反，外界无关信息又特别容易干扰学习活动，造成孩子注意力不集中。在上学前，孩子的听觉问题并不明显，家长只是觉得叫孩子会听而不见，说几遍都没用。幼儿园的老师会发现这些孩子上课走神，学了就忘。上小学后，听觉问题表现突出。在小学期间，甚至中学，孩子上课主要是以听为主，所以，听觉能力障碍会严重影响孩子的学习。

    由于孩子的听觉能力障碍是大脑中枢神经的功能失调，只是一味地训练孩子反复背课文、听写、听录音等技巧并不能解决根本问题。心理治疗家研究发现，在13岁以前通过强化的感觉统合训练可以促进孩子听觉能力的发展。家长要及早带孩子训练矫治。