日前在一位高足处看到了国家指定的MFA考学复习教材，一看之下，居然发现内中存在若干基本的知识错误。同在的几位同事继而翻看，也在不同领域的题目中发现了错误。有的属于知识错误，有的属于知识不够全面，对于不够了解的知识居然出成了题目。对此，我们很是感慨了一番。

MFA，乃艺术硕士的英语缩写。翻看招生简章，说是我国从事艺术工作的人员在100万以上，硕士以上学历只有1％，为提高从业人员素质，所以特别建立了MFA的学历层次。说白了，就是一种考试相对简单，以作品毕业的硕士学位。

对此，很是令人疑惑。艺术工作者学历不够高是否能够说明素质低？斯皮尔伯格、卢卡斯都是大学肄业，他们是否应属于拉低从业人员素质的那一部分人？在艺术工作的领域中，是不是博士的成就比硕士大，硕士的成就比本科大？如果不是，那可就得推敲推敲了。再有就是这MFA，在今天的硕士考试标准一低再低的情况下，还要推出更加简化的考试、毕业的艺术硕士教育层次，是为了什么？摄制组里人人都是硕士，中国电影、戏剧等等就进步了？

回到复习教材上，更有不少令人触目惊心的现象。题目基本上都是知识型的，创作型的题目极少。也就是说，考MFA需要的就是死记硬背人名作品名。而且，其知识结构极其老化，涉及20世纪90年代以后的艺术创作很少，历史上一些已经被证明过时或者淘汰的知识居然又成了题目，令人无法接受。有些题目作为选择题也是不合适的，因为答案本应是多选，根本无法一刀切，这样的考试，其选拔人才的标准实在是和初衷有违。

MFA将演变成什么？教学领域的同志们心知肚明，艺术工作领域的人普遍英语差，普通文科差，MFA主要就是解决这些人的学历问题。而艺术创作领域并不特别重视学历，而是注重能力，注重学历的只有一个地方，或者一个时候。但是背一些人名片名作品名的教学方式，将会带来哪些好处？各个艺术史领域的博士、硕士都已经不少了。但是翻过来想一想，在正正常常的硕士、博士教学领域，不也经常是招上来不少英语好、记忆力好的苦读型学生么？所以，对于MFA也应该释然了。