影片《恰同学少年》介绍

2003-05-24 15:53:16

电影学院的学生嘉楠在校时成绩优异。在毕业后的几年演艺生涯中，虽然他认真地演绎着每一个角色但却一直不红不紫。在他参加的一个古装片摄制组里，生性耿直的嘉楠跟对他处处刁难的导演发生了正面冲突。屋漏更兼连夜雨，酒后回家的嘉楠又发现自己的妻子和古装片的制片人有了关系……嘉楠离开了自己的家。就在他茫然无助的时候，一个在剧组里跑龙套的小演员帮助了他。在命运安排下嘉楠又遇到了他以前在电影学院的两个同学。一番周折后，几个年轻人决定为他们自己排一部先锋话剧——《原野》。在一个名叫小堡村的小山村排演话剧过程中，包括嘉楠在内的每一个演员都遇到了他们自己的问题……以上就是中影集团新近推出的影片《恰同学少年》的主要剧情。做为一部描当代青年人生存状态的电影。电影通过了四位年青人对于事业执着的追求，成功诠释了当今青年人对于友情、爱情的理解。整部影片贯彻着导演赵燕国彰对当代青年生活的独特思考与感受。在导演巧妙的安排下，这部以演员生活为载体叙述了演员渴望扮演自己心目中的理想角色这样一个看似平常故事，用相对理念的创作手法延伸出故事背后所负载的社会命题——在社会当中的每一个人无论他从事什么职业，何种性别，在生命历程中都存在着或多或少的角色错位，即本身所从事的与心中所向往的不能同步这样一个现实。而人正是在这样一种错位当中走完了生命的整个历程。做为第一次执导电影的导演，《恰同学少年》的编剧、导演、主演赵燕国彰在表现影片的主题时表现不俗。在保持影片整体叙事流畅的同时，赵燕国彰更在影片本身的结构上进行了深入地探索。在影片《恰同学少年》中，导演赵燕国彰大胆地使用了以中国的传统戏曲美学为基础独具特色的结构方式。并以中国传统戏剧中生、旦、净、末、丑角色分配，来定位《恰同学少年》中几位主要人物的基调。而这一切手法的使用，则使得《恰同学少年》中主要人物性格显得异常鲜明，并最大限度的扩充了影片的信息量。与此同时，导演赵燕国彰在组接五个时空时（过去时空、现在时空、戏中戏时空、纪录片时空、话外音时空）以一种看似随意实则一板一眼，严格按照章法的反章法组接的方式，更使得影片在整体剪辑风格上显得法度森严却不失自然。今年众多第一次执导影片导演中，赵燕国彰显然是出类拔萃的一位。一部影片的导演，在把影片的意图准确传达给普通观众的同时，还能确立起自己独特的风格是非常难能可贵的。这需要在驾驭题材上的举重若轻和导演手法上的纯熟。我们往往只能在一些已经成名多年的大导演的影片中，才可以见到这种影片的社会意义和导演的个人风格水乳交融。在影片《恰同学少年》中，导演赵燕国彰却做到了在阐述影片主旨同时展现出了他个人独特的风格。(小湖)

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