《武汉晚报》报道，被网友称作“最牛愤青教授”——浙江大学党委副书记郑强5月31日晚做客华中农大狮子山讲坛，在近四个小时的演讲中，他诙谐犀利的言辞，使现场观众掌声及呐喊声持续不断。郑强是教育部“长江学者”特聘教授，首批“新世纪百千万人才工程”国家级人选，他曾经连续三次被评为“浙江大学学生心目中最喜爱的老师”。

     面对当今对孩子们教育的“低龄化趋势”，郑强教授说道：“我痛心呀！中国的孩子不是输在起跑线上，而是搞死在起跑线上！”为什么中国人拿不到诺贝尔奖，而中国孩子在国际奥林匹克竞赛里屡获佳绩？郑强说，“这是因为在做小孩时没有玩、不允许玩、被别人玩。”让小孩子做大人的题，没有时间玩，这不仅过早地透支了他们的潜力，也限制了他们本该活跃的思维。我们看看周围的孩子们，哪个不是整天埋在沉重的课业负担之中，哪个不是被家长逼着上各种“特长班”、“补习班”，美其名曰：早期开发。

     乍一听，似乎郑强教授的话很雷人，甚至有点危言耸听的味道。但仔琢磨一下，就会感到郑强的话其实很有道理。当下中国的孩子负担太重，被捆绑得太厉害，他们太压抑。真的不是输赢的问题了，因为输了还可以再找机会赢回来，而被搞死就彻底完蛋了。所谓被搞死，就是扼杀了他们的想象力和创造力，这是极其要命的后果。就像郑强说的那样，孩子的成长不是30米赛跑、不是300米赛跑、也不是3000米赛跑，而是万米赛跑。当代家长教育孩子太注重3000米以前的赛跑了，没有人真正关心学生的“出厂质量”怎样。

    钱学森逝世前曾经痛惜中国大学为何培养不出大师来，究其原因是多方面的，但孩子时期的教育也负有不可推卸的责任。他们能够成为大师的基因早就被扼杀在摇篮之中了，他们只能按照大人们设计的框框来成长，不会有什么特色呈现。这既是一种教育理念的误区，也是一种教育体制的禁锢。中国教育改革势在必行，但改革的阻力仍然很大。南科大就是一个很好的例子。深圳市志在创办一所世界级的一流研究型大学，走完全自主办学的路子。最近45名学子联名网上发表公开信，为“被高考”而求助，不愿意参加高考。改革遇到了来自主管部门的难题，这就是教育改革的现实问题。

    当今，从学生到家长，从专家到社会，都在呼唤教育改革，都在为孩子的辛酸状况，捶胸顿足，甚至痛心疾首。但在无情的现实竞争中，又不能不违心地去做，在诸多无奈中把孩子搞死在起跑线上。家长、老师和社会，都成为好心办坏事的”始作俑者“。郑强教授的话，应该让我们惊醒，悬崖勒马，重新审视我们的教育，大胆、大力推进教育改革，真正让孩子们健康、自由、快乐地成长，也期盼世界级大师在华夏大地上不断涌现出来。