最近，山东欲出台相关政策禁止教师搞有偿家教，引来网上一片议论。一波未平，一波又起。随即，浙江也要出台相关政策，打算放开教师有偿家教。两省观点形成鲜明对照，似乎是拉开了一场PK战。看看网上的议论，也是公说公有理，婆说婆有理。从一家知名网站的民意调查看，支持禁止的与支持放开的几乎各占50%，禁止有偿家教与放开有偿家教陷入“二难境地”，到底是堵死还是放开，如何打破这个“二难境地”，笔者谈点看法。

    山东禁止有禁止的道理。“家教”本身没有问题，问题就在于“有偿”二字上。教师搞有偿家教的出发点不在“家教”上，而在“有偿”上，目的就是为了捞外快、赚钱。目前，一些中小学教师“不安分守己”，精力没有放在教学上，一心想着如何搞家教赚钱。有的课堂教学质量和水平下降，功夫用在了“课外”；有的学校里留一手，有偿家教上“显身手”；有的课上不给学生留作业，让学生课外花钱买作业；有的白天养精蓄锐，晚上加班加点。这种有偿家教不但损害了教师的美德，损伤了家长和学生的权益，而且极大地败坏了社会风气，禁止应该是有道理的。

    浙江放开也有放开的理由。目前有偿家教很有市场，存在就有存在的理由。一些学生需要有偿家教来弥补不足，提升学习成绩。教师也有教师的自由和权力，教师8小时之外的权力，只要不违法，应该受到尊重和保护。工作时间可以禁止，节假日可以放开。一味地禁止、围堵，可能事与愿违，仅靠堵是堵不住的。堵了白天堵不了晚上，堵了乡村堵不了城市，堵了张三堵不了李四。用疏导了办法治理有偿家教，或许更加有效，更符合现实社会的实际。其实，浙江的想法也很好，代表了一部分的愿望。

    其实，堵也罢，放也罢。目的应该是一致的。我看问题的关键在于如何规范的问题，一棍子打死不对，一味地任性所谓也不对。国家有关部分要尽快对有偿家教进行规范，出台有偿家教的管理规定，要明确什么是有偿家教，什么条件下可以搞有偿家教，什么时候不允许搞有偿家教。“有偿”应该“偿”多少才算合理，如何收费，如何监管，国家应该有一个统一的“指挥棒”。有偿家教问题，已经成为全国极为普遍的一个大问题，对此我们不能听之任之，在政策上搞南辕北辙。只有全国一盘棋，纳入统一管理，才能打破有偿家教的“二难境地”。