过程成就结果。有什么样的过程必然有什么样的结果。好的结果需要有相应好的过程。事情的发展如此，人亦如此。

考查一个人，结交朋友，要识交品格和素养好的人。好的品格和素养的养成有一个过程，有好的环境。考察一个人的品格和素养是不是良好，只看眼前人是难以定论的，所以要看这个人的成长经历，看其是在怎样的环境中过来的，关键看是跟谁在一起过来的，看身边都是些什么样的人。环境的问题常常是人的问题。人成长的环境常常是自然基础上人为之环境。

二十岁的人，其过去二十年的成长经历对其一生的品格和素养有着非常重大的影响，可能是决定性的，其影响至深很可能超出了我们现在的估计和想象。所以，考察一个人，结识一个朋友，不但要想着在今后改造他/她，更要考察、信靠他/她过去二十年（或十年、或几十年、或几百年）的成长经历。

结识普通朋友是这样的，结交男女朋友结婚是这样的，发展有情人亦是这样的。

认识女朋友，有信心改造她，使其非常优秀。更客观一些讲，要看其成长经历，考察其过去二十年是怎样过来的，看其家庭情况、父母情况，看其读书经历，看一路走来身边的人，看其成长的过程和环境。不但要想着培养她读书的习惯，更要看她是不是已经读过很多书，养成了良好的读书习惯；不但要想着培养她孝顺的习惯，更要看她是不是已经很孝顺老人，养成了良好的感知孝顺习惯；不但要想着培养她生活的习惯，更要看她是不是已经在生活，养成了良好的生活习惯；不但要想着培养她劳动的习惯，更要看她是不是已经在劳动，养成了良好的劳动习惯。

就是说，对二十岁的她，你不要想着可以改造她的一切需要或者你想改造的地方，而是要更多地考察她过去和现在的成长环境和过程。改造，应该是在她已经有的品格和素养的基础上要进行的事情。改造，是已经发生的环境和过程的延续。

我非常相信在今天和今后在客观基础之上的人的主观能动性，我同时注意到、尊重并遵循已发生形成的事实基础。

交女朋友如此，交兄弟朋友如此，交普通朋友如此，为人处事亦如此。

另外，有几句话，在这里不大相关。相同的过程（和环境）必然是相同的结果，做事情如此，教育人亦如此。相同的教育过程（和环境）必然出来相同的学生、差不多相同的人。所以，也可以说，杰出的人才需要有杰出的教育过程（和环境）和与众不同的成长经历。过程和环境常常是微妙的。

                                                      2006.8.17