是朋友不止一次介绍我到这里来，建议我在这里发一些文章，我今天来了！本来是想以《从一次发现之旅开始》为题目，以去年初一次登山归来小记作为首篇，在这里与各位认识的，可能是有一些不认可的字符在文章里面，连续发而不能成功，就以后再与大家分享吧。今天就以一篇随笔和大家见面，通篇基本上是小学生的字句水平，兄弟姐妹们就将就着看吧。我敬候各位的奖励与批评！

说明：

这次动笔的情感触动主要来自于以下几个方面：一是，我一个读初二的小妹妹现在的学校学习生活状况给我的触动，老师布置的作业每天都要非常紧张地做到十一、二点才可以罢休,以及我先前对学校教育老师状况的了解；二是，我对社会上孝与不孝情况的体察以及对我的触动，如今社会上儿女不孝父母、年少人不尊敬年老人的情况日益普遍、日益严重，前段我在乡下了解到那里的人多不孝时，后几天来我心里琢磨了六个字“人不孝，妄为人”；三是，我先前对基层工矿企业的普通职工生活状况的了解以及对我的触动，还有其他。（这一段是我后来加上去的）

正文：

人在做事的时候要想一想自己的做法是不是合理？想一想自己做的事给别人带去的影响？想一想自己做事的方法和行为是不是需要改变？

    做儿女的要想一想自己的做法是不是伤害父母的感情，要想一想自己的行为是不是做儿女所应该有的，是不是合乎人之常情常理；当然做父母的，要爱自己的儿女，也想一想自己所做的是不是合乎做父母所应该有的。

做老师的要想一想自己的做法是不是加重了学生所不应该、也不需要承受的负担，想一想自己的教学方法是否合理，是不是同学们所能接受、所喜欢的，想一想自己的做人是不是做到了为人师表，想一想自己的工作和言行是不是对得起自己所从事的神圣职业——教师；当然做学生的，要尊敬自己的老师，也想一想自己所做的是不是一个学生所应该有的，要有礼貌，要虚心。

做领导的要想一想自己的做法是不是有意思、有意义，要想一想自己的行为是不是在别人看来是一个领导者所应该有的，要想一想自己的领导工作是不是讲效率，是不是职员所喜欢和心悦诚服所接受的，要想一想自己对职员、对工人的领导是不是合乎人情人性；当然做职员、做工人的，要和领导沟通，也想一想自己所做的是不是做到了尽自己的那份责任，是不是以应该有的原则要求了自己。

不管是做儿女的，做老师的，还是做领导的，都要想一想自己日常所做的是不是合乎常理，都要想一想自己的言语和行为是不是自己身份做应该有的，都要想一想自己做的事给对方的感受和影响，都要想一想自己的做事是不是有“人情味”，都要想一想自己是不是“人”；当然做父母的，做学生的，做职员的，也要想一想自己的做事是否合乎了一个人的最基本的要求。

只要大家都这样想了，都这样要求自己了，大家相处一定是很愉快的；关键是有些人、很多人没有这样想，更不要说这样要求自己了。

所以觉悟的人要提醒、教育那些没有觉悟、不觉悟的人，要感化那些不是人的人使其成为人。

社会上总是有一些不是人的人，有时可能还很多。那些不是人的人错误地占据了自己不应该有的位置，从而使很多人难受不堪，长时间受其煎熬。这种人可恶，一有机会就应该毫不留情地给予教育，甚至是痛打。要么改之，要么驱之。

    在家，父母和儿女，丈夫和妻子，兄弟姐妹间，晚辈和长辈，在学校，老师和学生，学生之间，老师本身之间，在单位，领导和职员，职员之间，都要常想一想自己的行为给对方带去了什么，都要想一想自己做的是不是自己身份所应该有的。朋友之间，恋人之间，主客之间，包括敌我之间都要常这样想一想。这样想一想很有必要。想了，改了，那些被“压迫”的人们就解放了，天下就更合理了，借今日政府大叫的一个词说：社会更和谐了。

先觉悟自己，再教育不觉悟的人，解救被煎熬的人们。

午夜了，还不想入眠，随手写下了上面的文字，就定题为“午夜随笔”吧。

                                                                                    2005.5.25凌晨