期中考试成绩出来，平时成绩基本上中不溜儿的儿子，这次不理想。数学96，达到了我要求的95分以上的要求；英语才80分，没达到90分的要求，问他为什么？他说应该写T和F的答案，他写成了勾和叉，分数全部扣光，本来可以92分的；语文才76分，更令人失望，说是应该抄写的部分，他写成了A B C D ，对是对的，没抄，本来可以82分的。
考试前什么都没有复习，想考出最正常的成绩，于是，发现粗心的不得了。算是教训吧！
倒是最近在学而思上的奥数课进展不错，老师出了1题，大家都很快算好了，答案都是48，可是儿子算得很慢，而且答案跟大家不同，是108。最后的结果居然是我们对了，老师说，这道题是杯赛题，很多人都容易错的。这下大大激发了他的好胜心，说是下学期还要在那里上奥数，谁叫他喜欢呢？
从近3年的学习进展看，二中心的教学都很不错，尤其是三年级了，三门主课的老师都抓得严了，对于成绩好的同学，可以课后上提高班；而成绩落后的学生，也有了课后相应的补差班。这些都是免费的，而孩子们上了以后确实有了提高，令家长深为感动，教师实在非常辛苦的。本人在网上表示感谢！但有个小小的建议，希望可以更加完美。那就是，以语文为特色的二中心，似乎在语文上面批改得较严。特别是作文，每次都扣很多分，让孩子们很有挫折感，我问了班级大多数家长，都认为对语文较为害怕，当然这也跟语文二期课改的教材有关。表妹的女儿在学校作文扣分也不少，但外出竞赛往往成绩都很好，有时候感觉是不是学校的要求严格了些？我觉得小学阶段，孩子们刚开始接触作文，应以鼓励为主。如果刚开始萌牙就变得恐惧，怎么培养写作的兴趣呢？本人也是在小学3年级刚开始写作文的时候，得到了老师的赞赏，才大大提高写作的兴趣，以致于最后走上了文字之路的，至今很感谢当年鼓励我的老师。算是个外行的小小的看法吧，未必正确哦！