朋友的孩子今年上三年纪了,在孩子上学问题上给了我很多的建议,比如说学前教孩子拼音,的确象有的家长认为的,拼音在小学里的确是教的,但是进度却是飞快的,如果在入学前孩子对拼音根本就不会,那你的孩子除非接受能力超强,不然孩子会非常累.
另外,现在小学一年纪教的英语,虽然没有提出要背单词,可是如果孩子在上小学前对26个字母的大小写都不是很熟悉,根本就别想学得顺利.也就是说虽然没有要求背单词,可是单词不背出来根本没办法学.
再就是识字量,一年纪的上半学期也学没有一定识字量的孩子还可以混混,可是看看下半学期的课文,这是一年纪孩子能接受的吗?!教改后的教材盲目追求识字量,实际上弊端已经显现,使用教改后教材的孩子错字,别字连篇.
我们国家现在提出的早教方向本来就出现的偏差,国外的早教不是将孩子在小学里应该学的内容提前到学龄前,的确也正如有的家长说的现在公立园不允许超纲,但是如果在孩子入学前家长没有充分给孩子做好"入学前的准备",一味还认为现在减负了孩子上学可以轻松了,那真是太天真了.我曾经把目前小学一年纪的课本给孩子班上一位台湾家长看,她非常吃惊说在台湾这是他们差不多小学三年纪孩子上课的内容.其实这也不是什么新鲜事了,基本上我们教的难度都要比其他国家高两个年纪.
暑假里在旺网上看到有位小学老师,在答复家长的提问时明确指出,孩子在入学前就应该把拼音基本学会,因为到一年纪下半学期教学大纲对孩子拼音的要求,已经是直呼音节了.小学二年已经要求记周记,写作文(不超纲的).
现在我们教育的问题就在一面在喊减负,一面却是不科学不合理的教材和学习进度,真是害人啊!