写在小C 1岁3个月28天

    转眼间小C已经在姥姥家待了4个多月了，从刚开始的蹒跚学步到现在的健步如飞，凝聚了C姥和姥爷的很多心情汗水。一周岁后的小C进步不再像周岁前那么明显，也可能是小C不带在自己身边，对她的变化不是第一时间感受到。

    每次从C姥家回来，都是在小C睡觉的时候，如果她醒着是不能允许妈妈离开她的，因为每次我回到C姥家，小C见到妈妈总是会以一种欣喜而腼腆的表情看着妈妈，随后就像双面胶一样缠着妈妈啦！想把小C带在身边，可C姥和姥爷夏天的时候不想待在这里，天气热，没有地方可以活动，只能待在空调房里面。既然老人不愿意待在这里，那我们也不能勉强，所以就只能把小C送回老家，等到秋天的时候再回来。

    幼儿期是孩子身心发育的关键时期，很多人指责隔代教育，认为隔代教育给孩子成长带来许多负面影响。事实果真如一些媒体所说的那样？据了解，远如杰出的英国数学家、哲学家罗素，近有勇夺奥运金牌的刘翔，都是隔代教育下孩子取得成功的典范。由此可见，隔代教育未必是都是弊端，只要注意方法，一样会给孩子带来美好的未来。

    由于工作的原因，隔代养育成了很多现代人的选择，尽管很多老人现在说起来，一开口就〈他们当初哪个人不是带着孩子还要上班呢〉，那时候能和现在一样吗！过去企业如果哪家家里有个大事小情都是给员工一些宽裕时间，有孩子的话，领导都会网开一面下班都会让早走一会儿，可是现在的工作都是一个萝卜一个坑，工作压力也是非同一般。所以现在如果没有条件做全职妈妈的家庭，很多都是由老人帮忙带孩子。综合C姥和姥爷带小C这段时间，我觉得隔代养育也是有很多好处的。

    隔代养育的好处

   C姥和姥爷对小C的爱肯定比保姆多，现在找个合适的保姆多不容易。整个社会的潮流就是有很大的趋利性，保姆这个职业当然也不例外。让保姆一个人在家带孩子，我上班肯定也不踏实，总是在想保姆会不会对小C好呢！事实证明，C姥和姥爷对小C的爱是恰到好处的，没有像很多老人那样溺爱孩子，倒是C姥经常和C妈说〈孩子不能娇生惯养，不能无原则的迁就和溺爱〉。

    C姥有充裕的时间和丰富的育儿经验，弥补C妈在养育孩子方面的经验不足，发挥C姥的经验优势；由于没有工作的压力和生活的拖累，在心态上自然比工作紧张、压力繁重的C妈要平静得多，比较有耐心去陪伴小C；C姥爷退休后，自有一种“儿童心理”，特别喜欢与小C玩乐，现在小C就喜欢和姥爷在一起。

    和很多老人不一样，C姥属于那种倾向于培养孩子独立能力和生活自理能力的人，倒是C妈总是喜欢把什么事情都给小C做好，C姥时常和C妈说〈要锻炼孩子的独立能力〉。

   C姥也会经常带着小C和其他的小朋友一起玩，同时告诉小C不能随便要小朋友的东西，邻居很多比小C大的哥哥姐姐看到小C就叫〈妹妹〉。或许C姥没有意识到这是在〈培养孩子和小朋友的相处适应能力〉，但是这样做对小C还是比较好的。

    C姥爷比较容易接受新鲜事物，学会了使用数码相机，偶尔也会给小C拍照呢！

    隔代养育的矛盾和冲突

    C姥和姥爷对小C的爱是恰到好处的，和姥爷得很多育儿观念还是很"现代"的，也比较容易接受C妈传递的新的育儿理念，当然也有矛盾的方面，比如关于孩子的"自由"，C妈认为应该给孩子足够的自由，只要孩子是安全的，就可以让她自由发挥，而C姥他们特别看不惯C妈这一点，他们总是说我太宠孩子，孩子想干什么就干什么，说这样对她成长不好。所以现在小C愿意和姥爷和妈妈玩，不愿意和姥姥在一起，因为姥姥总是限制她的活动范围。

    另外就是小C生病发烧的时候，C姥他们主张给孩子马上吃药，认为越早吃药孩子好的越快，而不注意观察。C妈不同意这一点，上次小C打麻疹疫苗反应，C妈上网查阅了很多资料，最后决定不去医院在家里观察。从那次以后，C姥他们也不主张动辄就带孩子去医院了。

    C姥和姥爷看不惯C妈总是喜欢在网上搜来搜去，找些稀奇古怪的方子，最烦C妈说孩子不能吃这，不能吃那，然而C妈还是乐此不疲的做着这些事情，慢慢灌输给他们吧！

    总之C姥和姥爷带小C还是比较成功的，C妈买来的三字经和唐诗，C姥偶尔也会给小C拿来读一下，小C完全没有老人养育的那种娇气，非常健康，非常快乐的活跃在老家的大街小巷......