导读：北京一套名为《成长的脚步》的试点教材大纲甫一公布，即被媒体称为“首部突破传统尺度的小学生性教育”的前卫教材，在中国内地引发广泛热议。不少网友和家长对教材中一些字眼和插图载入很难接受，但也有人对这套教材表示认可和支持。

 

北京一套名为《成长的脚步》的试点教材大纲甫一公布，即被媒体称为“首部突破传统尺度的小学生性教育”的前卫教材，在中国内地引发广泛热议。不少网友和家长对教材中一些字眼和插图载入很难接受，但也有人对这套教材表示认可和支持。

　　“对于孩子来说，这不就是黄色漫画吗？太不健康了！”一位姓刘的妈妈担心对于她八岁的孩子来说，这本教材会造成孩子早熟。

　　在这位母亲看来，孩子小小年纪分辨是非的能力差，如果孩子认为很神奇，进而照着去学、去尝试，岂不是得不偿失？“让孩子在性方面知道得越多，反而有可能越‘坏事’。”她说。

　　中国著名科普网站果壳网的副总编吴鸥认为，用直接的语言描述性并没有错，只是教科书中的语句太过“粗暴”了。“书中的语言应该更温和一点，更美好一点。”她说，儿童性教育是一个需要设计和多花心思的领域，浅显、生动、用图示的方式本身没有问题，只是在细节上要多考虑。

　　这本由北京性健康教育研究会推出的性教材，针对６到１２岁的小学生，按小学低、中、高不同学段学生的年龄特点，设置了“我的身体”“我是从哪里来的”“可爱的男孩、女孩”等内容。

　　北京市教委的一位官员说，这套教材将会于新学期在北京市１８所小学开展试点。目前正在编写的中学生性教材也将在３０所中学试行。

　　尽管像刘妈妈那样，担心书中的内容对孩子们来说太过露骨的父母为数不少，但对这套教材并不反感、表示认可和支持的父母也不乏其人。

　　生物医药网站“丁香园”的副主编冯志华也是一位父亲，他认为这些内容适合小学生，应该被更广泛地推广。

　　“成年人才会认为书中的内容很肮脏，但孩子们可能不这么看。他们看问题的方式和我们不同，我们不应该只从自己的角度看问题。他们迟早会知道的知识，我们没必要回避。”３３岁的冯志华对新华社记者说。

　　此套教材编纂人之一的吕卫红说，在青少年性教育问题上，中国国内以前的做法比较保守。特别是学校教育方面，以往总是藏着掖着，把这部分责任丢给家庭和社会。在以往涉及性教育的各类教材和读物中，很多中小学生看了以后不但没有答疑解惑，反而更加糊涂。

　　吕卫红说，在这本教材推出之前，北京性健康教育研究会对北京１４所中学４５３名小学四、五年级的学生进行了一次性知识调查。结果显示，只有不到２０％的学生从学校获得性知识，５％的学生可以正确识别性隐私部位，而其余１６％完全不识性器官。超过１４％的受访者说他们不知如何处理性侵犯，而另外４％的学生觉得性侵犯“无所谓”。

　　“上述数据突出反映了中国中小学生性健康教育薄弱的现实。”首都师范大学性教育研究中心主任张玫玫说，性教育在中小学长期处于缺失状态，孩子们由于对自身发育不了解，到了青春期会产生很多心理问题。

　　她认为，这本教材吸收了国外性教育精华，结合中国传统文化和未来发展的视角，可以为学生、教师、家长提供相关的性教育知识、价值判断和行为引导。

　　对于北京推出的这本教材，张玫玫更担心的倒不是孩子，而是老师，如果授课时面对所教内容感到害羞或难以启齿，那么只会使教材不能物尽其用。

　　天津医院国家职业心理咨询师关博认为，早期性教育应该尽早开始。“３到５岁做启蒙性教育是国际惯例，一般从性别启蒙开始。”

　　中国著名科普写作团体“科学松鼠会”成员刘念龙认为，对性的态度可以更开放，但是教材用词还是委婉点好。“这份新教材完全着眼于事实，没有为读者留下想象的空间。性不仅仅关乎知识，更是一件美好的事情。想象力有时比知识更重要。”他说。（来源：新华网）

 

新华网北京８月２０日电（记者姬少亭　王思海　郑佳文　张良晨）

图片说明:课本截图。本报记者张灵翻拍（图片来源：京华时报)

 

 

 

 

 

性教育 英国尺度大韩国讲童话

 

在中国，对于孩子来说，有很多禁忌的话，而“性”可以说就是一个张不开口的话题。

　　日前，我国首部突破传统尺度的小学生性教育教材《成长的脚步》出炉，从新学期开始，该教材将在北京部分小学试点使用。

　　该教材不仅语言表述直接，而且图文并茂。一时间，掀起了社会上对小学生性教育的尺度之争。

　　“老师也尴尬，不知道怎么教，现在我还能记得的就只有害羞的感觉了。”来自韩国的小李回忆小学性教育时如是说。不过，来自丹麦的米歇尔却对本报记者说：“我们那里（性教育）很直白的，也不害羞，就是很好奇。”

　　“我是从哪里来的？”尽管这个问题的答案是一样的，但世界各国却各有一套自己的讲解方式。英法等欧洲国家比较开放，甚至被指责“太过火”；日韩等亚洲国家则使用循序渐进的方式，内容上也含蓄了不少。

　　而对于尺度问题，北京青少年法律心理服务中心的心理专家朱海南接受《法制晚报》记者采访时指出，性教育不能“拿来主义”，过早实行性教育可能导致性早熟，甚至成为孩子接触性的桥梁。

　　各国方式

　　 英国:尺度大 被指“太过头了”

　　1993年起，英国将性教育从生理课程中独立出来。今年起，更将性教育设为中小学必修课，向5岁以上学生讲授性知识。

　　不过，英国用于幼儿和小学生的性教育教材并不是官方统一制定的，而是学校自行选择。这些教材中，不乏尺度相当大的。今年初，一份报告曾指责这些性教育教材对年幼的孩子来说“太过头了”。

　　这份报告指出，英国一本名为《我从何而来？》的性教材使用了一对卡通形象的夫妻裸体拥抱在床上的插图，并用直白的成人语言解释性行为。此外，本书在介绍男女性器官时，直接使用了“三点全露”的漫画，文字也毫不避讳，甚至用一些俚语来形容性器官。

　　另外一本名为《妈咪下蛋》的画册，用简笔图的形式描述性交体位，这一读本在英国不同地区被定为适合5-7岁或者8-9岁儿童阅读。

　　报告认为，这些过于暴露的性教材，不适于儿童学习，并号召家长若发现子女在使用这些教材，要积极投诉。

　　不过，这些大胆的教材也有自己的长处，就是善于用调皮的说法来讲解性知识。如“性行为就像跳绳，你总不能跳上一整天”，或者用挠痒痒来形容性行为等。

　　法国：生物课上进行性教育

　　在法国，在青少年时期接受过性教育的民众也有着截然相反的两种声音。支持者说：“我从此明白了生命的玄妙之类”；反对者表示：“ 知道了这些知识后，我觉得自己是一个诞生在罪恶里的人”、“我感到十分羞愧”、“我的价值观受到了很大的冲击”。

　　法国小学的性教育主要集中在生物课上。一部分知识在小学二年级最先开始涉及，然后在四年级会学到与人类生殖相关的基础知识。

　　其教学大纲的主要内容包括，关于生命延续的知识、性周期、受精、避孕、节育、性传播疾病等。

　　当然，知识讲授的深度和广度跟授课老师也有很大的关系。而讲课时，老师也会借助一些视觉上的道具，包括人物裸体、一些比较亲密的关系图等。

　　 日本：

　　 循序渐进 分六学年学习

　　据说，日本有个习惯，就是父母和孩子一起泡澡。日本人认为，在孩子很小的时候就开始带着他们一起洗澡，这样他们对大人的身体就有了很自然的认识。

　　日本教育机构是从青少年最喜欢的艺术形式——动漫入手，以动漫为载体、以生动活泼的形式向孩子传授性知识。

　　概括地讲，日本中小学性教育的内容包括身体发育、心理发展、男女人际关系、与社会协调等方面。

　　小学性教育的内容分为六学年学习，第一学年主要讲解保护身体，男女友好相处以及不受引诱；第二学年开始接触长大的身体；如此循序渐进，直至第六学年教授射精、异性朋友等知识。

　　日本中小学性教育的方法有两种——集体指导和个别指导。要么在一些课程和特别活动中进行有关性知识的学习，要么以某个学生为对象，对他们当中存在的各种有关性的问题适当地给予特别的指导。

　　人物访谈

　　 韩国小李：

　　 讲的时候我好害羞

　　“当时什么都不知道，老师讲的时候我好害羞。”在记者提到本国的性教育时，来自韩国的小李忍不住说道。

　　小李告诉记者，韩国性暴力问题越来越严重，每周几乎都会有小学生受到性暴力，性教育其实是很有必要的。

　　她说，她是小学5年级时才开始上性教育课的。当时韩国每个学校都有一个保健老师，全校5年级的男女同学分成两个班上性教育课。

　　“很多人坐在一起，好尴尬，很多老师也不愿讲这个，因为她们也尴尬。”小李说。

　　此外，小李还告诉记者，中国社会对性教育的争议最近在韩国也发生过。当来自英国等国比较开放的性教材进入韩国时，很多韩国的父母受不了，认为不合适，不同意给孩子看。

　　 英国性教材内的插图，文章使用的语言非常直白

　　 丹麦米歇尔:

　　 很想了解这些东西

　　在中国生活了一段时间的丹麦人米歇尔告诉记者，她是在12至13岁进行性教育的。学习一个学期，每周2个小时的课程。教授的内容很开放。

　　“我们会男女分组，老师讲课的时候会有裸体模特或者裸体图片。”米歇尔介绍说。

　　她表示，上性教育课时并不会害羞，而是感到好奇，很想了解这些东西。“从身体的变化到将来女孩子会有什么担忧以及性、性爱等知识，所有的内容都是很open（放开）、直白的。”

　　米歇尔说，老师还会讲自己的经验，甚至谈到性爱的感受，身体的反应等，“不过，这些都是为了让我们能够提前理解和应对”。此外，她表示，在中国生活的这段时间也会接触到一些当地的小孩子，她发现，对于中国孩子而言，性仍然是一个不能或者没什么可说的话题。

　　▲法国性教材内的插图，题为《我从哪里来》

　　 韩国：

　　 用童话给小学生

　　 讲解性知识

　　韩国的性教育始于1983年。一般从小学5、6年级（12-13岁）开始，每年在学校进行一两次性教育。

　　近年来韩国频繁发生小学生性暴力事件，学校和家庭都感觉到早期性教育的严重性。而且在网络越来越发达的今天，孩子更易接触有关性的内容。因此，韩国性教育对象的年龄正在减小，并在探索针对儿童的性教育方式。

　　在韩国的小学里，有特聘的性教育专家给学生进行性教育，市政府和私人机构也会不定期举办针对儿童的性教育展览会，给孩子提供了解性知识的场所。而性教育的内容包括男女身体的变化和区别、青春期、性暴力预防、怀孕等。

　　为了小学低年级的性教育，韩国的出版社出版了一系列儿童性教育的童话书。小学1年级性教育的图书《帮帮我，洗衣奶奶》就是一本性教育方面的童话。主要内容是小朋友们对付性暴力保护自己的方法。

　　美国:不做硬性规定 性教育保守

　　在性教育方面，美国没有统一要求。通常7到12年级（美国的初等教育和中等教育共分12个年级）的学生都会接受至少一门性教育课程。而在一些州，5到6年级就有关于性知识的课程。

　　在具体的性教育课程设计上，联邦政府不做硬性规定，而是由各州分别制定各自的教育方案。有的州更是把对性教育的规划下放到学区一级单位，由其自行安排性教育内容。

　　在“花花世界”的美国，性教育的“保守”程度其实远比人们想象的高。研究显示，近六成美国学校的性教育秉承的是“节制性行为”的原则，即鼓励青少年杜绝婚前性行为，并反对向青少年提供有关避孕的信息，因为这种做法被认为是鼓励青少年的婚前性行为。

　　美国虽然没有统一的学生性教材，但一些全国性的社会组织和行业组织起到了协调和监督的作用。

　　美国儿科学会青少年委员会就制定有一份详尽的性教育参考书目，为儿童、青少年甚至其父母提供参考。

　　参考书目的范围极广，从艾滋病防治、避孕、青春期、性行为到预防性犯罪等等无所不包，列举的书目多达150多种。而且，书目在编制时还特别注意针对父母和青少年，如同样关于性行为的书籍，就被分为“致父母”和“致青少年”两种。

　　韩国儿童性教育的童话书《帮帮我，洗衣奶奶》

　　 专家说法

　　 心理专家:

　　 小学性教育 易使孩子性早熟

　　今天，心理专家朱海南在接受本报记者采访时表示，性教育不能盲目学习国外的一些观点。小学期间，对性有过多的了解不利于专注学习的状态，而且容易使孩子性早熟。

　　朱海南认为，到了高中，相对成熟了，再进行性教育更为合适，小学不宜在性教育上大做文章。

　　朱海南指出，现在互联网和一些书籍上关于性话题的尺度很大，如果不禁止这些东西，进行性教育其实是“治标不治本”。他认为一些没有接触过性知识的小学生，可能会因为性教育而产生好奇心，弄巧成拙反而会成为孩子接触性的桥梁。

　　 编著者：

　　 建立对身体器官平等认识和对待的观念

　　《成长的脚步》一书的编著者之一，首都师范大学性健康教育研究中心主任张玫玫认为，成人对生殖器官很敏感， 而孩子很小的时候思想还没有受到污染，在这时候引入生殖器官课程，是为了建立他们对身体器官平等认识和对待的观念。

　　不过，张玫玫表示，不认为试点学校都能接受“性交”内容进教材，“虽然性教育大纲要求对学生都要讲，但不是所有学校都能做到”。

 

2011-08-22 06:00:00 来源: 法制晚报