一分钟可以做什么

孩子们都会看钟表上的时间了，今天还玩一个游戏一定更好。老师说：“有谁知道一分钟有多长？”孩子们争着举起小手，有的说：很短，有的说很长，有的干脆说不知道。老师建议：我们一起玩“一分钟可以做什么”的游戏。老师给你们一分钟的时间，你们在这一分钟里，你们可以自由选择做一件事，比比看看谁做的事情多。

游戏开始，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿笔作画，有的去拿积木，有的在折飞机，有的东走走西走走，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。

一分种的时间很快就到，孩子们回到自己的座位交流自己在一分钟时间里所做的事情：*我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；*我在一分钟里画了2只可爱的小白兔；我在一分钟里用积木搭了一座拱桥；我在一分钟喝了一杯凉开水。幼儿再次交流自己在一分钟时间里做的事情：我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了20个数字；我在一分钟里选了几件玩具，搭了两架飞机；我在一分钟里看了4页书......

老师小结：小朋友都说一分钟太短，老师在这一分钟里可做了许多事情：回答了可可的问题，给昊昊拿了一张纸，观察了所有小朋友的活动，也看到有人在争吵，然后我找了把椅子坐下来休息。

小朋友觉得挺好玩的，还想玩“一分钟做了什么”的游戏。这一次孩子们可是有备而来，看老师发令前孩子的眼睛和脑瓜都在转：有的眼睛盯着活动室的玩具、图书、体育用具等。计时开始：孩子象离弦之剑飞了出去，尽量使用好着短暂的一分钟时间。

时间到，孩子们回到自己的座位交流自己在一分钟时间里做的事情：*我在拍球，是55下；我在跳绳是80下；我尿急了，撒了一泡尿就到时间；我在电脑上玩游戏装了一架直升飞机；我在一分钟的时间里准备写数字，但找不到了自己的数学本就到时间了；我在一分钟里找到我喜欢的折纸图示；我找来找去，什么也没有做就到时间了......

老师小结：第二次再玩游戏，孩子有经验了，准备比较充分，老师发现没有目的到处闯的小朋友少了，大家都有自己使用一分钟去快速做好一件事的意识。

在游戏里，在大家的讨论过程中，孩子有了新的收获和发现：知道一分钟的时间很短暂，如果我们加快速度和抓紧时间，也能做一些事情。希望小朋友早上抓紧时间，起床不磨蹭，就可以每天做很多事情。

学会节约时间需漫长的过程，要逐步培养。