洁洁的教材是人教版的，在识字五后有一幅画，老师布置了周末作业：请你仔细观察小孩子的动作、神态，再按照一定的顺序写下来，注意写出小猴子的特点来。（注：该图未扫描，下次补上！）
洁洁共写了三次，每次都有不同。她是这样写的：
第一篇：
有一个假山上有几只小猴，有的在抓（zhua）耳挠腮（nao
sai），有的在吃桃子呢！有的小猴把尾巴搭（da）在树上！有的猴妈妈在忙着帮（bang）小猴捉(zhuo)虫子！
小丽对小黄仔细地（放在这里不恰当）说：“小猴的特（te）点是：......”
这一篇还没写完，我正好进来看到了，就提醒她一篇文章应该有人物、地点、时间、事情，仔细看图再想象一下画中的情景，重新写一篇试试。
第二篇：
爱心学校组织大家去郊游，是去动物园去玩！二、四班的学生一听，乐坏了！是他们最喜欢去的地方！
听好老师的口令！1、2、3，快坐好！我们要排队去动物园去！
到了动物园，看小猴了！
有的在把尾巴勾（gou）在树上，它的名字叫“搭尾（da
wei）猴”，有的小猴在吃桃子，它的名字又叫“贪（tan）吃猴”，有的小猴妈妈在给小猴抓小虫，它又是“抓虫猴”。
小丽和小明看得（应该是笑得）东倒（dao）西歪（wai）的。“今天玩得太高兴了！”小丽说。
小明说：“哈！贪贪贪（tan tan
tan）吃！”小明、小丽共同说：“贪（tan
）吃猴！”哈哈哈哈！
小明说：“太开心了！”
第二篇交到我手里时我表扬了她有进步，不但有了开头，而且还给小猴们都起了名字，但结尾没有呀？现在可以把两篇结合一下，誉上稿纸了。
稿纸上的第三篇：
看猴子
爱心学校组织全校去郊游，是去动物园玩。
到了动物园，看小猴了！这些小猴都是住在假山上的。
有的抓耳挠腮，有的在津津有味地吃桃子，有的猴妈妈正在帮小猴挑虫子，还有的小猴在用尾巴荡秋千，在给他们挥手！
小丽看着小猴，对小明说：“小猴的特点：红屁股，长尾巴！”
小明听了，也说：“我自己编的：贪贪贪吃…..”哈！哈！哈！哈！小丽和小明一起说：“吃桃猴，贪吃猴！”
小猴一听！吓呆了！它们心里说：“我我我是一只贪贪贪吃猴？”
以前的画画写话或者日记我都由着她信手写，从上次的三亚游记：守株待蟹开始，我有意识地培养她自己增加和修改文章的能力，从这次的看图写话更说明只要让孩子多思考多写，完全可以写出好东西来。但要注意孩子的情绪，如果不愿意就不要去逼她，那样是写不出好文章的。
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