有感于《麻省理工：一个让想象飞翔的地方》

家里一直订阅《三联生活周刊》，原本是每本必认证阅读的，不知从哪一期开始，我渐渐得没有时间把书上的80%的文章看完了，而且连每一期的核心专题也是看看大标题。

但是，第599期，科学家的摇篮 麻省理工：一个让想象飞翔的地方，我认真阅读，感想颇深！

其中最触动我的一篇文章是《休·赫尔：人人都是钢铁侠》

这是一位7岁开始攀岩，17岁那年，在一次登山事故中，他双脚被截肢的“不幸的人”。在我们眼里，或者说中国人眼里的不幸，在美国就没那么不幸了。他因此开始走上了另一条人生道路，成为MIT的一名科学家。

在中国，这是不可能的！

不是说中国人不聪明，我相信每个奥运冠军都有成为科学家的智商，但是，在中国的教育体制下，一个7岁到17岁（刚好是小学到高中这十几年），都在刻苦训练攀岩、爬山，没时间也没精力去上奥数、英语、写作、阅读课外班的孩子，是不可能在双腿截肢后，考上大学的，更别说世界所有理工科学生都向往的MIT了。就是清华也不敢想呀！就算被大学破格如取，也跟不上学校的教学进度，因为我们从小学到高中学习的基础知识太深了，太专了。有些东西可能留到大学里学习更好。可是中国不行，那高考就没得考试内容了！拿什么难为考生呀！

而休·赫尔因为要为自己制造一个能够爬山的假肢，从此迷上了物理学，在MIT获得电子工程学位。是美国的在大学前相对宽松的教育体制让他成为一个幸福的人。

我上中学的时候，学校的宣传栏里写着：工程师的摇篮。学校的价值取向注定我们中学是重理轻文的，注定培养的人是给科学家打下手的。上周四见到一位学医的同学，五年医科大学本科毕业，没做一天医生，今天已经是北京很大的一家连锁汽车4S店的总裁。他知道我公司即将投产的产品的主芯片受制于日本和韩国，也感叹道，泱泱大国，却沦为发达国家的加工厂，可悲呀！

我们都是那个培养工程师的摇篮里出来的学生，已经出现了一批优秀的企业家，在政府机关也已经多人是处长以上级别了。还有一位是香港著名主持人经常要访谈的嘉宾。可是却没有一位将来能够成为科学家，而工程师倒是不少！在IBM、微软、华为打工的工程师很多哦！

这样的教育体制下，什么时候我们的孩子能够有不被束缚的创造力呢？我觉得我只能用我微薄的力量去保护我的孩子们，可是却不能保证他们不被侵害。