周三放学回来，如意让我帮忙找两本图书，第二天带去学校，说班级要建立图书角。

这个建议我非常喜欢，因为自从上学，如意的书包里就经常会额外装着一本她喜欢读的童话书，在课间的时候读。虽然知道学校也有图书室，但是凭借我的经验判断，那里十有八九是摆设，是给参观的人看的，是给评比的人看的。

班级自己建立图书角是孩子们自由阅读的好方法。

为了防止带去的图书拿不回来，我不建议如意带成套图书的一本去学校，这样补全丢失的图书会很难，随意选了两本单本，可是，如意是个实心的孩子，说老师说了，让带自己喜欢读的书，妈妈挑选的《森林里的聚会》她读了会哭，不喜欢，所以要换。

最后自己选择了《床底下》《巴恩特的裁缝梦》，说实话，这两本书丢了还真的可能补不上了。但是，又不能不让她带去。

随后，如意又拿出一张被她折了很多折的笔记纸，上面已经等级了两个孩子的名字和三本书，如意这时才告诉我，她被选上当图书管理员了，负责登记带书孩子的名字和图书名称，负责整理班级书架上的图书。

如意利用职务之便在家里工工整整的写下了自己的名字和两本她喜欢的图书的名字，我还教她如何使用书名号，小家伙挺开心的。

可是，我看看了两外两个孩子已经登记的图书，心里更心疼那两本我也喜欢的绘本了，他们带去的图书显然和如意这种可以反复阅读的图书不一样，是小公主杂志，是我不会选择给女儿阅读的那种没什么文化含义的杂志。

不管怎么说，如意觉得自己上学还有了另外一个意义，学校增加了一点点吸引力。虽然每天早上的上学路上还是要反反复复的说，不是上学害怕，是和妈妈分开的感觉害怕。